Pimenta Cultural narrativas interdependencia

Narrativas de si em interdependência com os outros: a coragem da verdade de uma professora

Autora: Karina Klinke

As narrativas aqui contidas resultam da escrita de Memorial para acesso à condição de professora Titular da UFSJ. Trazem um movimento que suscita reflexões acerca do caráter estético da existência e da escrita, articuladas ao conceito do governo de si e dos outros, de Michel Foucault. Têm uma proposta dialógica, pois constituem-se tanto em diálogo interno quanto em interação com as relações estabelecidas ao longo da trajetória acadêmica e profissional. Provocam questionamentos, como: quem sou eu e quem é o outro? O que sabemos de nós mesmos e dos outros? Quais foram, são e serão nossas escolhas? Temos escolhas, ou seguimos as condições possíveis?

SUMÁRIO Apresentação Camila Lima Coimbra Prefácio Entre aventuras e fugas: as marcas da docência universitária CAPÍTULO 1 Jovem branca de baixa classe média em formação para a docência em universidades federais Estudante da escola básica Docência na escola básica Graduação em pedagogia e o mestrado em educação: a leitura literária toma a cena História da educação e da leitura: interdependência da escrita da tese com o ingresso na docência no ensino superior público CAPÍTULO 2 Docência na UFSM (2004-2008) A interdependência entre ensino, pesquisa, extensão, orientações e gestão O Curso de Especialização em Gestão Educacional O Programa de Pós-Graduação em Educação e a linha de pesquisa práticas escolares e políticas públicas Primeiro estágio pós-doutoral: a hermenêutica do sujeito CAPÍTULO 3 Docência na UFU (2009-2022) Atuação no Curso de Pedagogia da UFU-Pontal Atuação no núcleo docente estruturante (NDE) do curso de pedagogia e no fórum de licenciaturas O programa institucional de bolsa de iniciação à docência (PIBID) O que aprendi com as parceiras de trabalho na UFU-Pontal Orientações na pós-graduação em educação na faculdade de educação Alterações na carreira docente e a atuação na diretoria da ADUFU-SS O segundo estágio pós-doutoral: a formação de professoras/es CAPÍTULO 4 A pesquisa e a extensão no GEPLEL(L) (2006-2022) Projeto de pesquisa entrando na cultura escrita: percursos de teutos e ítalos-riograndenses e as políticas de alfabetização (1930-1950) – 2006 Projeto de pesquisa práticas de leitura e escrita de jovens e adultos: resignificando a vida (2007) Rede de educação popular (2009-2016) Projeto de pesquisa mulheres assentadas e suas leituras como experiência política (2009-2010) Evento II pró-EJA: educação popular no pontal do triângulo mineiro (2010) I seminário de estudos: o papel do incra para os assentamentos brasileiros, convidado Cícero Santiago de Oliveira (Incra-RS) – 2010 Projeto de extensão leituras em Bourdieu (2010-2012) Participação no programa esporte e lazer da cidade (PELC) – 2010 II seminário de estudos: estudos de gênero no Brasil – convidada Eliane Marta dos Santos Teixeira Lopes (professora emérita da UFMG) – 2010 Projeto de extensão literatura na escola (2011) Projeto de extensão leituras sobre poder (2013-2014) Projeto de extensão educação popular: vamos fazer arte? (2013-2015) Projeto de pesquisa uma história de resistência: o movimento experimental de cultura e arte em Ituiutaba/MG (1974-2014) – 2014-2016 Projeto de extensão vamos fazer arte? Leitura dramática (2016) Projeto de extensão quarentena GEPLELL 2020 – pandemia Projeto de extensão leituras em gêneros e sexualidade (2021) Posfácio Referências