O livro é fruto de um conjunto de pesquisas e reflexões que têm sido produzidas, nos anos recentes, sobre os rastros do neoliberalismo no campo da Educação. Considerando as várias facetas presentes nas discussões sobre o neoliberalismo, nosso interesse, ao propormos a construção deste livro, está nas reflexões que giram em torno dos seus efeitos na área da Educação. Com o intuito de seguir o debate e apresentar problematizações vinculadas aos efeitos do neoliberalismo no campo da Educação, convidamos pesquisadoras e pesquisadores de diferentes instituições de ensino do Estado do Rio Grande do Sul (RS), do Brasil e da Colômbia para debaterem esse tema a partir de suas experiências e reflexões.
Sumário
Apresentação
CAPÍTULO 1
Maira Graciela Daniel
Roberto Rafael Dias da Silva
Educação, capitalismo financeirizado e rentabilização do eu: rastros para um diagnóstico da escola neoliberal
CAPÍTULO 2
Ana María Bermúdez Alfaro
Victória Luiza Vargas dos Santos
Racionalidad neoliberal y educación media: una aproximación a los planes nacionales de educación de Brasil y Colombia
CAPÍTULO 3
Marcos Goulart
A trama neoliberal, o novo ensino médio e as juventudes: é possível destramar-se do lobismo empresarial?
CAPÍTULO 4
Gicele Weinheimer
O Novo Ensino Médio como práxis neoliberal: uma proposta de ressignificação da função docente
CAPÍTULO 5
Silvane Gema Mocellin Petrini
O empreendedorismo na Educação em Revista: uma captura discursiva
CAPÍTULO 6
Lucas Cabral Ribeiro
O que é preciso para ser inovador na educação? O discurso de inovação e suas ligações com a racionalidade neoliberal
CAPÍTULO 7
Fernando Fogaça
Empreendedorismo e design na constituição de sujeitos escolares: a racionalidade neoliberal e a Educação 3.0
CAPÍTULO 8
Camila Alves de Melo
Renata Sperrhake
Qual leitura e qual leitor estão em pauta na plataformização das práticas de leitura?
CAPÍTULO 9
Bruna Flor da Rosa
Lucas Nascimento Braga Silva
Entre links, pdfs, slides e chamadas de vídeo: um breve ensaio sobre os efeitos do Ensino Remoto Emergencial no empresariamento dos sujeitos e na evasão escolar
CAPÍTULO 10
Fernanda Longo
Das formas de se dar aula: Pandemia, metodologias ativas e matemática nos Anos Iniciais
CAPÍTULO 11
Matheus Trindade Velasques
Fernanda Wanderer
Entre a performance e o afeto nas aulas de matemática: a conquista do aluno como virtude da docência
CAPÍTULO 12
Igor Corrêa Pereira
Cristianne Famer Rocha
A universidade do futuro será empresarial? Análise do Plano de Desenvolvimento Institucional de uma universidade pública federal brasileira
CAPÍTULO 13
Maria Cristina Schefer
Thaís Janaína Wenczenovicz
A Lei 9.394/96 incomodou muita gente, a 12. 296/2013 incomodou muito mais: as LDBEN e a garantia de direitos sociais
Sobre os autores e as autoras
Índece remissivo
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