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Letramento literário: concepções e práticas

Capa quadrada em tons de vermelho, verde e amarelo. Ao fundo no lado esquerdo uma pilha cinco de livros, sobre esta pilha de livros uma xícara com algo dentro e um óculos de leitura, ao lado direito o ramo de uma planta e partes de alguns livros empilhados. No topo do lado direito escrito em branco: "Coleção Práticas Pedagógicas", abaixo: Autor - Hércules Tolêdo Corrêa; colaboradores - Ana Caroline de Almeida, Christine Ferreira Azzi, Rosângela Márcia Magalhães; Coordenadora - Márcia Ambrósio. O título e subtítulo escrito em branco: "Letramento literário: concepções e práticas". No rodapé em branco o selo editorial Pimenta Cultural, o selo da Prefeitura Municipal de Rio Doce, o selo da Prefeitura Municipal de Santa Cruz do Escalvado, o selo da mineradora SAMARCO e o selo do Departamento de Educação e Tecnologias. Fim da descrição.

ISBN digital:

9786559397075

ISBN impresso:

9786559396795

DOI:

10.31560/pimentacultural/2023.97075

Autor: Hércules Tolêdo Corrêa Coordenadora Márcia Ambrósio

Querido(a) leitor(a), você vai encontrar neste livro reflexões sobre o que chamamos de letramento literário, sobre formação de leitores e ensino de literatura e sobre livros para crianças. Propomos também algumas atividades práticas a partir de nossas reflexões. Esperamos que aprecie este material e que sirva para você repensar e ampliar suas práticas pedagógicas.

Sumário

 

Introdução

Literatura: por quê e para quê


1ª Parte

Lendo para aprender a ler (melhor)


Capítulo 1

Alfabetizar letrando: a eficiência de práticas situadas de letramento literário

Hércules Tolêdo Corrêa

Rosângela Márcia Magalhães


Os processos de Alfabetização e Letramento


A prática situada de letramento literário na Escola Municipal Rennê Gianetti


Conclusão


Referências


Capítulo 2

Letramento literário na escola

Hércules Tolêdo Corrêa


Demonstrando a diferença entre conceitos e concepções


O letramento literário e o livro didático de Português


Referências


Capítulo 3

Em defesa do letramento literário: à la recherche de la littérature perdue

Hércules Tolêdo Corrêa

Referências


Capítulo 4

Memórias na sala de aula: análise de uma prática pedagógica na perspectiva do letramento literário

Hércules Tolêdo Corrêa

Ana Caroline de Almeida


Introdução


O ponto de partida


Apresentando e analisando a prática pedagógica


As rodas de leitura e conversa


Sessão de produção de relatos


Algumas considerações sobre a prática


Referências


Capítulo 5

A temática da moda em livros para crianças: aspectos estéticos,informacionais e pedagógicos

Hércules Tolêdo Corrêa

Christine Ferreira Azzi


Nova ética e novas estéticas: os multiletramentos e a formação do leitor crítico


Por uma educação estética: o letramento visual nos livros ilustrados


Os livros sobre moda para o público infantojuvenil


Considerações finais


Referências


Referências dos livros infantojuvenis citados


Um dedo de prosa


2ª Parte

Oficinas de letramento literário – Lendo para fruir


Objetivo

Lendo para fruir


Oficina 1

Formação de mediadores e promotores de leitura


Oficina 2

Múltiplas linguagens na Graphic novel Frankenstein


Oficina 3

Os lobos das histórias, por Hércules Tolêdo Corrêa


Os lobos das histórias


Sobre o autor


Sobre as colaboradoras


Referências


Índice remissivo

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