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Formação continuada na área de administração: efeitos na prática docente e na aprendizagem discente

Name: Formação continuada na área de administração: efeitos na prática docente e na aprendizagem discente
SKU: 676

Autores: Sílvio Denicol Júnior, Vera Lucia Felicetti.

Cabe às Instituições de Educação Superior promoverem aos seus docentes em exercício a formação continuada, a qual deve ser um espaço favorável ao desenvolvimento profissional reflexivo e investigativo a partir da reflexão desses professores sobre sua própria prática. Este livro, apresenta a pesquisa-ação colaborativa na formação docente continuada. O trabalho aqui apresentado proporcionou que os docentes em formação continuada trabalhassem colaborativamente, contribuindo não apenas para com a melhoria da prática, mas, principalmente, para com o crescimento pessoal e profissional de cada docente participante. Além disso, este trabalho vislumbra a possibilidade de criação de um programa permanente de trabalho com professores para o aprimoramento da sua prática docente que pode ser aplicada para qualquer curso na Educação Superior.

Apresentação Prefácio Capítulo 1 A docência na educação superior 1.1 Saberes docentes 1.2 Formação inicial 1.3 Formação docente continuada 1.3.1 formação docente continuada em IESs públicas e privadas 1.4 O curso de administração Capítulo 2 A pesquisa 2.1 Contexto, sujeitos e organização da pesquisa 2.2 Coleta de dado/informações 2.3 Caminhos da análise dos dados Capítulo 3 Da descrição ao emergente 3.1 Categoria a priori ciclo 1 3.1.1 Primeiro encontro: ciclo 1 – adesão 3.1.2 Segundo encontro ciclo 1 – diagnóstico 3.1.3 Terceiro encontro: ciclo 1 – ideação 3.1.4 Quarto encontro: ciclo 1 – plano de ação 3.1.5 Quinto encontro: ciclo 1 – acompanhamento 3.2 Categoria a priori ciclo 2 3.2.1 Sexto encontro: ciclo 2 – diagnóstico 3.2.2 Sétimo encontro: ciclo 2 – ideação 3.2.3 Oitavo encontro: ciclo 2 – plano de ação 3.2.4 Nono encontro: ciclo 2 – acompanhamento 3.3 Categoria a priori ciclo 3 3.3.1 Décimo encontro: ciclo 3 – diagnóstico 3.3.2 Décimo primeiro encontro: ciclo 3 – ideação 3.3.3 Décimo segundo encontro: ciclo 3 – plano de ação 3.3.4 Décimo terceiro encontro: ciclo 3 – acompanhamento Capítulo 4 Elementos da formação docente continuada Considerações finais Referências Sobre o autor e a autora Índice remissivo