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Itinerâncias investigativas em currículo: teorias, políticas e práticas

Organizadores: Juares da Silva Thiesen, Zenilde Durli, Graziella Souza dos Santos, Edna Araujo dos Santos de Oliveira e Maria Luiza Lúcio 

Este livro – Itinerâncias Investigativas em Currículo: teorias, políticas e práticas – acolhe um conjunto de produções que buscam contribuir com a problematização e a ampliação das discussões no campo do currículo acerca de questões epistemológicas, políticas e práticas de sua constituição. Resulta de estudos e investigações desenvolvidos por pesquisadores do Grupo de Pesquisa em Currículo ITINERA, vinculado ao Centro de Ciências da Educação da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).

ISBN:

 

978-65-5939-273-5 (brochura)
978-65-5939-274-2 (eBook)

DOI: 10.31560/pimentacultural/2021.742

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Capítulos

Apresentação


Seção I

Itinerâncias investigativas em abordagens teórico-metodológicas no campo do currículo


Capítulo 1
O Currículo como Sistema de Práticas: contribuições da teoria curricular de José Gimeno Sacristán para análises de processos curriculares
Graziella Souza dos Santos


Capítulo 2
Uma conversa sobre a cultura digital e o currículo
Edna Araujo dos Santos de Oliveira


Capítulo 3
Teoria do discurso: perspectivas para pensar a pesquisa em educação no horizonte das políticas curriculares
Andressa Alano Alves
Liziane Borges Fagundes
Adriane Corrêa da Silva

Capítulo 4
Pesquisa exploratória: o mapeamento inicial dos documentos da política curricular nacional
Roseli Zen Cerny
Lionara Poletti
Nayara Cristine Müller Tosatti
Edna Araujo dos Santos de Oliveira


Seção II
Itinerâncias investigativas em políticas curriculares


Capítulo 5
Homogeneidade curricular e apagamento das diferenças: indicativos nas orientações dos organismos internacionais
Zenilde Durli
Marli de Souza
Samora Caetano


Capítulo 6
Concepção de educação integral em disputa:
indicativos dos organismos internacionais para o currículo de formação da juventude
Juliana Danielly de Rezende Miguel
Zenilde Durli


Capítulo 7
Dos normativos nacionais aos documentos curriculares do município de Florianópolis:
dispositivos reguladores do currículo no contexto da Educação Infantil
Kênia Kristina Furtado
Alba Regina Battisti de Souza

Seção III
Itinerâncias investigativas em práticas curriculares na Educação Básica


Capítulo 8
A territorialidade como elemento curricular de uma experiência municipal de educação integral
Edilene Eva de Lima
Paula Cortinhas de Carvalho Becker


Capítulo 9
Política curricular da Educação do Campo no território catarinense:

análise dos documentos atuais dessa modalidade da educação básica
Sadi José Rodrigues da Silva
Juares da Silva Thiesen


Capítulo 10
Ressignificando o currículo do ensino médio integrado com educandos surdos:

uma abordagem sob a perspectiva bilíngue
Maria Luiza Lúcio


Sobre os organizadores


Sobre os autores e autoras


Índice remissivo