Docências, crianças e políticas de alfabetização/letramento: entre capturas e possibilidades nas escolas municipais de Arroio do Tigre/RS

Autora: Rosméri Hermes
Esta pesquisa, vinculada à Linha de Pesquisa em Aprendizagens, Tecnologias e Linguagens na Educação, do Programa de PósGraduação em Educação – Mestrado, da Universidade de Santa Cruz do Sul, objetiva compreender como as professoras, que participam da formação continuada do Programa Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), organizam as práticas de alfabetização/letramento voltadas às crianças no 1º ano do Ensino Fundamental. Tratase de uma pesquisa desenvolvida na rede municipal de ensino de Arroio do Tigre, interior do Estado do Rio Grande do Sul, com professoras do 1º ano do Ensino Fundamental nos cursos de formação do PNAIC e no contexto da escola.

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