Pesquisas em Educação e Formação de Professores: Múltiplos Olhares

Name: Pesquisas em Educação e Formação de Professores
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Organizadores: Francine de Paulo Martins Lima, Helena Maria Ferreira e José Antônio Araujo Andrade

Considerando que os professores são essenciais na construção de uma sociedade democrática, a Universidade Federal de Lavras tem investido substancialmente na qualificação dos processos de desenvolvimento profissional de docentes, tanto no âmbito da formação inicial quanto no da formação continuada. É nesse contexto de formalização das ações de formação e qualificação dos processos de ensino e aprendizagem que se insere a obra "Pesquisas em Educação e Formação Docente: Múltiplos Olhares”. Organizada em dois volumes, traz um conjunto de capítulos resultantes de pesquisas desenvolvidas no contexto do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE/UFLA) representando um recorte das trajetórias de pesquisa dos autores que, em interação com outros sujeitos consolidam um dos objetivos precípuos de um mestrado profissional, qual seja, formar profissionais da educação capazes de compreender processos complexos do cotidiano escolar, assim como de intervir e atuar no desenvolvimento de propostas inovadoras voltadas para a qualidade dos sistemas de ensino, escolas e organizações encarregadas de processos de formação humana. Intenciona-se que a obra em tela possa reverberar nos espaços da universidade e da escola como possibilidade de novos debates e análise crítica dos processos formativos empreendidos seja no contexto da escola, seja no contexto da universidade.

SUMÁRIO
Regilson Maciel Borges
Prefácio
Francine de Paulo Martins Lima
Helena Maria Ferreira
José Antônio Araújo Andrade
Apresentação
CAPÍTULO 1
Angélica de Souza Silva
Francine de Paulo Martins Lima
Análise da práxis pedagógica: reflexões sobre estratégias de intervenção no processo de alfabetização
CAPÍTULO 2
Vanilda Aparecida Belizário
Helena Maria Ferreira
Taísa Rita Ragi
Análise das competências específicas de Língua Portuguesa para o Ensino Fundamental da BNCC em textos multissemióticos
CAPÍTULO 3
Patrícia Peixoto Carneiro Viegas
Ellen Maira Alcântara Laudares
Ilsa do Carmo Vieira Goulart
Giovanna Rodrigues Cabral
Prática educativa e a formação docente em diálogo com os documentos oficiais
CAPÍTULO 4
Celma Alves Fonseca Vilela
Hans Henrique S. Mendonça
Carlos Betlinski
Educar pela pesquisa: uma realidade possível?
CAPÍTULO 5
Eugênia de Sousa
Carlos Betlinski
Educação profissional brasileira: submissão ou emancipação do trabalhador?
CAPÍTULO 6
Eduardo Oliveira Jorge
Jacqueline Magalhães Alves
Pensar global, agir local: arborização urbana no Ensino Fundamental como possibilidade de Educação Socioambiental
CAPÍTULO 7
Álex Sousa Pereira
Fabio Pinto Gonçalves Reis
Kleber Tüxen Carneiro
Os saberes relativos às Lutas/Artes Marciais nos documentos curriculares oficiais da Educação Física: entre inconsistências, ausências e lampejos
CAPÍTULO 8
Gizele Evangelista de Oliveira Alves
Vanderlei Barbosa
A religião e a ciência, um diálogo necessário
Sobre as organizadoras e o organizador
Sobre os autores e as autoras
Índice remissivo