Formação de professores: desafios, experiências e perspectivas contemporâneas

Organização: Welton Rodrigues de Souza e Ademir Henrique Manfré

Organizada por Welton Rodrigues de Souza e Ademir Henrique Manfré, esta coletânea reúne oito capítulos que analisam criticamente as complexas demandas da reforma educacional brasileira e os desafios da docência contemporânea frente à lógica neoliberal. Sob as lentes da Teoria Histórico-Cultural e da Pedagogia Histórico-Crítica, a obra discute temas fundamentais como atuação sindical, inclusão escolar, intersetorialidade e a saúde mental do professor. Trata-se de um convite essencial para refletir e problematizar a práxis pedagógica e reafirmar a escola pública como um espaço de resistência, de pluralidades e de emancipação humana.

SUMÁRIO Prof. Dr. Cristiano Amaral Garboggini di Giorgi Prefácio Welton Rodrigues de Souza Ademir Henrique Manfré Apresentação CAPÍTULO 1 Welton Rodrigues de Souza Andréia Nunes Militão O sindicato como espaço de formação continuada de professores da educação básica: revisão da literatura sobre a atuação sindical (2021-2026) CAPÍTULO 2 Welton Rodrigues de Souza Irineu Aliprando Tuim Viotto Filho A intersetorialidade como práxis: contribuições do assistente social para a formação continuada de professores na educação básica CAPÍTULO 3 Welton Rodrigues de Souza Armando Marino Filho Formação de professores e sofrimento psicológico na atividade docente: contribuições da teoria histórico-cultural para a reorganização da aula CAPÍTULO 4 Welton Rodrigues de Souza Paulo Fioravante Giareta Formação continuada de professores de educação física: uma revisão sistemática CAPÍTULO 5 Ademir Henrique Manfré Eduardo Fernando Nunes Neoliberalismo e educação profissional: perspectivas para a docência emancipadora CAPÍTULO 6 Ademir Henrique Manfré Míriam Alves Turesso Entre o direito e a realidade: desafios da lei brasileira de inclusão (LBI) frente à racionalidade neoliberal e à educação inclusiva CAPÍTULO 7 Ademir Henrique Manfré Ricardo Gabriel de Araújo A norma e o chão da escola: o real desafio da inclusão CAPÍTULO 8 Welton Rodrigues de Souza Ademir Henrique Manfré Formação de professores no Brasil contemporâneo: que formação temos e qual formação queremos? Sobre os organizadores Sobre os autores e as autoras Índice remissivo