Ainda estamos aqui: plurilinguismo no Brasil e histórias invisibilizadas em diálogo

Organizadoras: Elaine Cristina Roschel Nunes e Jenny Fischer

Pensar criticamente a língua alemã em contexto brasileiro implica considerar não apenas o que essa língua possibilita, mas também quais memórias ela pode ter auxiliado a silenciar, quais narrativas reforçou e quais diálogos ainda precisa construir. Esta coletânea busca, assim, contribuir para uma discussão que consideramos indispensável no campo das línguas, da formação docente e das humanidades: necessidade de repensar criticamente o lugar da língua alemã no Brasil a partir de suas relações com memória, colonialidade, plurilinguismo, educação linguística e justiça epistêmica.

SUMÁRIO Jenny Fischer Elaine Cristina Roschel Nunes Prefácio PARTE 1 CAMINHOS HISTÓRICOS CAPÍTULO 1 João Klug A relação (conflituosa) entre imigrantes alemães e a população indígena em Santa Catarina CAPÍTULO 2 Izabela Drozdowska-Broering (UFSC) Gabriel Lopes de Oliveira (UFSC) Entre línguas e identidades: a imprensa em língua alemã no Brasil depois de 1988 a exemplo do jornal Brasil-post PARTE 2 CAMINHOS E RELATOS DE EXPERIÊNCIAS CAPÍTULO 3 Adriana Aparecida Belino Padilha de Biazi Terra, território, corpo, memória, identidade e espiritualidade Kaingang CAPÍTULO 4 Jenny Fischer From Germany to Brazil: unlearning hierarchies of knowledge CAPÍTULO 5 Carina Merkle Elis Gorett da Silveira Lemos Gilvan Müller de Oliveira Adail Ubirajara Sobral (CNPq) Maria Daniela Mendes Willian Canova dos Santos Joice Wapichana Hemerson Vargas Catão Tradução/interpretação de resumo acadêmico para Língua Indígena de Sinais: uma reflexão Tuminpeinhau Saadnii Maskayda’ytkau Tanawatkau Na’ik Di’ichapkidkau Dunuzuinhau Maparadinziunau Paradan Di’it : Di’itinhapkary Ñe’ëhasava/Myesakãva Haimbykypy Jerére Mbo’ehao Ñe’ë Te’ýi Techaukahagui: Py’amongetarã PARTE 3 CAMINHOS PEDAGÓGICOS CAPÍTULO 6 Kamila Mendes da Silva Bernardo Kolling Limberger Rafael Vetromille-Castro Oficinas interculturais de leitura em inglês: caminhos para o plurilinguismo de estudantes indígenas e quilombolas no ensino superior CAPÍTULO 7 Sabine Reiter Elementos de línguas e culturas indígenas no ensino de alemão como língua estrangeira no Brasil CAPÍTULO 8 Ítalo Guimarães dos Santos Perspectivas indígenas no ensino de alemão: percursos e inquietações na produção de um material didático com perspectiva decolonial CAPÍTULO 9 Elaine Cristina Roschel Nunes Nachhaltigkeit hinterfragen: indigene perspektiven im sprachenunterricht PARTE 4 CAMINHOS ARTÍSTICOS CAPÍTULO 10 Celio Roberto Eyng Apontamentos para a montagem de “arapuca – para capturar pássaros que andam” A expressão pela dança A expressão poética Sobre as organizadoras Sobre os autores e as autoras Índice remissivo