Vidas e travessias: experiências infantojuvenis de migrantes e refugiados – Volume 1

Organizadores: Cleber Gibbon Ratto, Adilson Cristiano Habowski e Vinícius Barbosa Cannavô

O livro “Vidas e travessias: experiências infantojuvenis de migrantes e refugiados”, em dois volumes, constitui produção coletiva comprometida com os direitos humanos, a justiça social e o enfrentamento das desigualdades que atravessam infâncias e juventudes migrantes e refugiadas. Em tempos de aprofundamento das crises humanitárias globais, migrações forçadas e intensificação do sofrimento psicossocial de crianças e jovens deslocados, esta obra emerge como gesto ético e político de escuta, registro e reflexão crítica sobre as experiências daqueles que transitam por geografias, línguas, culturas e sistemas educativos distintos, muitas vezes hostis.

SUMÁRIO Apresentação Prefácio CAPÍTULO 1 Betina Hillesheim Caroline Couto Letícia Aline Back Escola como casa: uma educação-migrante CAPÍTULO 2 Rafael Alberto González González Jader Janer Moreira Lopes Infancias/adolescencias diaspóricas: reflexiones para interpelar los procesos de escolarización de la población migrante/refugiada en América Latina CAPÍTULO 3 Leila de Carvalho Mendes Thayra Fernandes Pereira Processos de subjetivação e mediação de leitura: um exercício cartográfico sobre os afectos, as experiências e a fabulação com crianças em situação de refúgio CAPÍTULO 4 Gheysa D. P. Moura João Batista Pereira Silva Robson Rodrigues de Paula Acolhimento institucional de adolescentes venezuelanos LGBTQIA+ imigrantes e refugiados desacompanhados no Brasil CAPÍTULO 5 Sabrina Leite Santos Anete Abramowicz Panorama do estatuto jurídico das crianças migrantes internacionais no Brasil CAPÍTULO 6 Sandra Marcelino Ressignificando espaços e tecendo memórias: a sociabilidade de crianças em situação de refúgio no contexto escolar em Duque de Caxias/RJ CAPÍTULO 7 Maria Luiza Posser Tonetto Renan Santos Mattos Sueli Salva (Re)pensando a educação em tempos de crise: por uma pedagogia decolonial com e para crianças migrantes CAPÍTULO 8 Sabrina Generali A escola como espaço de diversidade e indiferença: experiências de educadores e educadoras da rede municipal de educação de Boa Vista (RR) CAPÍTULO 9 Valquiria Elita Renk Crianças migrantes eslavas: lazer, trabalho e escolaridade no tempo da nacionalização compulsória do ensino CAPÍTULO 10 André Viana Custódio Ismael Francisco de Souza Johana Cabral Crianças e adolescentes migrantes na escola: panorama linguístico-cultural e os desafios no processo de ensino-aprendizagem CAPÍTULO 11 Flávio Santiago Angelica Materia O fazer educativo com crianças e adolescentes estrangeiros não acompanhados na Itália CAPÍTULO 12 Janaína Moreira Pacheco de Souza Juliana Godói de Miranda Perez Alvarenga Yasmin Postiga da Fonseca Um mergulho sobre si: a constituição das narrativas e alteridades em situação de migração/refúgio de crianças na escola CAPÍTULO 13 Jara María Romero Luque Vinícius Barbosa Cannavô Proceso de evaluación de la competencia lingüística y cultural en un aula de inmersión lingüística para personas migrantes: creación colectiva de un festival intercultural comunitario CAPÍTULO 14 Carla Dias da Silveira Patrícia Kayser Vargas Mangan Fundos de conhecimento e fundos de identidade: em busca de uma educação inclusiva para jovens imigrantes CAPÍTULO 15 Camila da Silva Lucena Memórias em trânsito: migração venezuelana, exclusão e resistência CAPÍTULO 16 Milena Ribeiro Lopes Adilson Cristiano Habowski Cleber Gibbon Ratto Imigrantes e refugiados infantojuvenis: uma análise de teses e dissertações nos Programas de Pós-Graduação em Educação do Rio Grande do Sul Sobre os organizadores Sobre as autoras e os autores Índice remissivo