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Currículo e formação no ensino de ciências: discussões interdisciplinares

Organizador: Alaim Souza Neto

Este livro é para aqueles(as) que comungam das mais diferentes teorias educacionais, mas que convergem de algum modo para a ideia de educação para a liberdade, para a autonomia, para a emancipação, para a criticidade, para evitar a barbárie, para a revolução, enfim, em que o conhecimento historicamente sistematizado pela humanidade seja o principal objeto a ser mediado como forma de compreender, enfrentar, mudar/transformar o mundo. Temos certeza, que pelo menos um dos artigos cumprirá essa função de transformação, de reflexão, de crítica.

ISBN:

978-65-5939-168-4 (eBook)

DOI: 10.31560/pimentacultural/2021.684

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Capítulos

Prefácio
Alaim Souza Neto


Capítulo 1
formação dos estudantes: interesses da escola em discussão
Matheus Miotto Calione
Alaim Souza Neto


Capítulo 2
O projeto político pedagógico do curso técnico em informática: uma análise teórico-crítica
Alaim Souza Neto
Adriana Washington Henarejos
Milene Karine Gubetti


Capítulo 3
PPP: apontamentos sobre teoria e prática escolar

Cláudio de Morais
Jullyana Camilo Fonseca
Alaim Souza Neto


Capítulo 4
Investigando o ensino de química em libras: busca por sinais-termo em uma plataforma digital
Maitê Thainara Barth
Fernanda Luiza de Faria
Fabiana Schmitt Corrêa
Renata Orlandi

Capítulo 5
A ciência e o ser cientista: dialogandoa história da ciência através dos estudos de caso
Eduarda Boing Pinheiro
Fernanda L. de Faria


Capítulo 6
Sentidos atribuídos por docentes atuantes na educação do campo à formação na esfera da sexualidade
Renata Orlandi
Alessandra Elias
Ronaldo Aurélio Gimenes Garcia


Capítulo 7
Afinal, o que é pedagógico? A alcunha do “adjetivo” nos usos pedagógicos das tecnologias digitais
Alaim Souza Neto


Capítulo 8
Resenha de livro: “Marxismo, religiosidade e emancipação humana”
Alaim Souza Neto
Emanuel Vinícius Petri Pereira


Sobre os autores e autoras


Índice remissivo