IV Simpósio Internacional de Abordagens Qualitativas nas Pesquisas em Humanidades e VIII Seminário de Pesquisas em Ensino de Humanidades (Sehum)

SUMÁRIO Apresentação Programação do IV Simpósio Internacional de Abordagens Qualitativas nas Pesquisas em Humanidades e VIII Seminário de Pesquisas em Ensino de Humanidades (SEHUM) CAPÍTULO 1 Adriana Luisa Lourenço Falcão Sabrine Lino Pinto Antônio Donizetti Sgarbi A história e filosofia da ciência na abordagem de temas socioambientais nos anos finais do Ensino Fundamental CAPÍTULO 2 Aline Dias de Almeida Marcelo Durão Rodrigues Cunha O Role-Playing game como recurso didático na educação para a diversidade étnico-racial no Ensino Fundamental CAPÍTULO 3 André Dias Davis Moreira Alvim Fake news e guerras culturais na escola: as perspectivas dos estudantes de rádio e televisão CAPÍTULO 4 Bruno Lima dos Santos Robson Malacarne Sonhar, aprender e resistir: as potencialidades dos cursinhos como espaços de formação político-social de sujeitos periféricos CAPÍTULO 5 Camille Altoé Calatrone Eduardo Fausto Kuster Cid Sabrine Lino Pinto Os dioramas museológicos: uma proposta de sensibilização ambiental na Escola da Ciência-Biologia e História - Vitória/ES CAPÍTULO 6 Claudia Santos Silva Eliesér Toretta Zen Programa EJA Integrada: diálogos sobre os desafios da proposta de formação humana ominilateral no curso FIC da Emef Mariano Ferreira de Nazareth - Domingos Martins CAPÍTULO 7 Danilo Souza Silva Davis Moreira Alvim A construção da simbologia política da esquerda progressista e da direita conservadora nos espaços escolares CAPÍTULO 8 Gabriel Roccon Robson Malacarne Práticas educativas em geografia em um centro de referência das juventudes: uma abordagem multiterritorial CAPÍTULO 9 Izabella Capucho Céllia Guimarães Sabrine Lino Pinto Eduardo Fausto Kuster Cid Café, educação e ambiente: a percepção dos estudantes de uma escola estadual em Brejetuba CAPÍTULO 10 Jackeline Gusman Fernanda Zanetti Becalli Fala professor(a)... Dialogando sobre os materiais didáticos e seus desdobramentos na alfabetização de crianças CAPÍTULO 11 João Baptista Rios Azevedo Larissy Alves Cotonhoto O papel da formação de professores de música para uma educação musical inclusiva CAPÍTULO 12 Jocemara Matilde dos Santos Letícia Queiroz de Carvalho O texto lírico na educação literária em escolas do sistema prisional capixaba: pela poesia em Magma de Guimarães Rosa CAPÍTULO 13 Juliano Coimbra dos Santos Diemerson da Costa Sacchetto Representações sociais de sexualidade e gênero social na perspectiva da educação libertadora CAPÍTULO 14 Luiz de Souza Porto Coêlho Letícia Queiroz de Carvalho Ensino de História e Literatura de Testemunho: diálogos possíveis no Ensino Fundamental II CAPÍTULO 15 Luiz Fernando Leal Bernardo Charles Moreto Tecnologias digitais na educação do campo: uma análise a partir do cotidiano da Escola Família Agrícola de Ibitirama CAPÍTULO 16 Maica Bianca Kolhs Fernanda Zanetti Becalli Formação de professores e avaliação do material didático no contexto do Pacto pela Aprendizagem no Espírito Santo CAPÍTULO 17 Maria Dayana Santos Damaceno Aldieris Braz Amorim Caprini Quilombando educadores: a história e memória cultural da Comunidade Quilombola de Graúna no contexto da formação continuada de professores CAPÍTULO 18 Mariane Luzia Folador Dominicini Berger Charles Moreto Currículos de escolas de classes multisseriadas do campo: práticas docentes e movimentos transgressores CAPÍTULO 19 Rogério Barros Cozaqueve Antônio Carlos Gomes As religiões de matriz africana na cultura local: a oralidade e o preconceito sob uma abordagem epilinguística CAPÍTULO 20 Saulo Ribeiro Amorim Eduardo Fausto Kuster Cid Sabrine Lino Pinto E quando a editora vai à escola? Diálogos sobre cultura dos livros e emancipação CAPÍTULO 21 Solange Maria Benincá Pezzali Rodrigo Ferreira Rodrigues Formação para diretores escolares: do pré-requisito para a eleição aos desafios da gestão CAPÍTULO 22 Susana Del Pupo de Oliveira Diemerson da Costa Sacchetto Representações sociais de massacres escolares: em busca da ressignificação da cultura da paz, da saúde mental e da valorização do espaço escolar CAPÍTULO 23 Tatiana Louzada Serbate Letícia Queiroz de Carvalho Os contos populares orais de Marataízes e o hibridismo cultural na formação de professores da educação básica CAPÍTULO 24 Viviani Cosme de Oliveira Rodrigo Ferreira Rodrigues Eliesér Toretta Zen Uma proposta de reorganização de sistema municipal de educação para modalidade de EJA: a formação continuada de professores como espaço dialógico e democrático de construção de políticas CAPÍTULO 25 Wellington de Souza Silveira Nelson Martinelli Filho A poesia de Alex Polari como resgate histórico da ditadura militar no ensino de história do Ensino Fundamental II Sobre os autores e as autoras Índice remissivo