Processos formativos em educação matemática: encontros, contextos, narrativas e colaboração

SUMÁRIO Celi Espasandin Lopes Sonhos possíveis e insubordinação criativa PARTE I GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM PROCESSOS FORMATIVOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CAPÍTULO 1 Adriano Santos de Mesquita GEPPROFEM: formação, desafios e perspectivas CAPÍTULO 2 Roberta Schnorr Buehring Renata Cristine Conceição Travessia na orientação em pesquisa na Pós-graduação: o voo da passarinhada CAPÍTULO 3 Matheus Cardoso da Cunha Trocas e acolhimento no desenvolvimento de uma pesquisa de mestrado: quando as relações na universidade transbordam humanidade CAPÍTULO 4 Guilherme Wagner A pesquisa narrativa em educação matemática na perspectiva da teoria da subjetividade PARTE II PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA EM CENA CAPÍTULO 1 Eliandra Moraes Pires Everaldo Silveira Professora também é gente! CAPÍTULO 2 Araceli Gonçalves Regina Célia Grando Entre memórias e escritos: uma história sobre a gestação do movimento em rede da feira de matemática CAPÍTULO 3 Carla Mariana Rocha Brittes da Silva Carla Sofia Dias Brasil Keli Cristina Conti Formação inicial de professores: um diálogo com o estágio em docência no ensino superior CAPÍTULO 4 Karina Zolia Jacomelli Alves Regina Célia Grando Os professores e professoras que somos! CAPÍTULO 5 Silvana Leonora Lehmkuhl Teres Regina Célia Grando Compartilhando aprendizagens acerca do desenvolvimento do pensamento algébrico no contexto do ICEM CAPÍTULO 6 Lucas Ramiro Talarico A construção da identidade docente do professor-pesquisador de matemática: reflexões sobre a própria prática ensinando proporcionalidade CAPÍTULO 7 Everaldo Silveira José Antônio Gonçalves Modelagem matemática nos anos iniciais da escolaridade: uma perspectiva conectada à interdisciplinaridade CAPÍTULO 8 GEPPROFEM Processos formativos de professores que ensinam matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: mapeamento nacional e estudo do caso de SC PARTE III DISCURSOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CAPÍTULO 1 Guilherme Wagner Educação matemática: alguns fundamentos crítico-ontológicos para a pesquisa CAPÍTULO 2 Maria Carolina Machado Magnus Narrativas de um encontro: contribuições de Ubiratan D’Ambrosio para a emergência da modelagem matemática na educação matemática PARTE IV PRÁTICAS DE ENSINO E O DESENVOLVIMENTO CURRICULAR EM EDUCAÇÃO E MATEMÁTICA CAPÍTULO 1 Rogério de Melo Grillo Regina Célia Grando A BNCC e a transmutação do lúdico em flatus vocis CAPÍTULO 2 Raquel Soares dos Santos Regina Célia Grando O conhecimento matemático nas práticas pedagógicas na educação infantil: fragmentos de uma dissertação CAPÍTULO 3 Angélica Anelise von Kirchof Laurent Regina Célia Grando O lugar do jogo na aprendizagem da matemática na educação infantil CAPÍTULO 4 Adriana Jungbluth Everaldo Silveira Regina Célia Grando Pensamento algébrico e os padrões presentes em sequências: um diálogo com professores dos anos iniciais CAPÍTULO 5 Gabriel Pedro Pederssetti Graciani Regina Célia Grando Padrões e funções na BNCC: um olhar para uma coleção de livros didáticos CAPÍTULO 6 Gerlan Silva da Silva Regina Célia Grando Mapeamento de produções brasileiras sobre educação probabilística na escola básica Regina Célia Grando Everaldo Silveira Maria Carolina Machado Magnus Processos formativos insubordinados criativamente no GEPPROFEM: um feliz encontro com a pesquisa narrativa Sobre os organizadores Sobre os autores e as autoras Índice remissivo