Perspectivas históricas: educação, religião e imigração no Brasil
- ISBN digital: 9788572211956
- ISBN impresso: Publicação apenas digital
- DOI: 10.31560/pimentacultural/978-85-7221-195-6
Organizadoras: Francisca Vilandia de Alencar e Hanen Sarkis Kanaan
Perspectivas Históricas: Educação, Religião e Imigração no Brasil é uma coletânea de estudos que explora as interseções entre educação, religião e imigração no contexto histórico brasileiro. A obra aborda temas como desigualdade de gênero, a formação crítica de trabalhadores, as experiências de imigrantes sírio-libaneses e a evolução da liberdade religiosa no país. Cada capítulo contribui para uma análise crítica das dinâmicas sociais que moldaram o Brasil.
SUMÁRIO
CAPÍTULO 1
Hanen Sarkis Kanaan
Francisca Vilandia de Alencar
Educação escolar de mulheres no período do império brasileiro: desigualdades de gênero e restrições de acesso
CAPÍTULO 2
Francisca Vilandia de Alencar
Hanen Sarkis Kanaan
Valdir Alves de Moura Júnior
Formação crítica dos trabalhadores: educação, sindicalismo e hegemonia
CAPÍTULO 3
Gustavo Silva Ribeiro Assis
Os sírio-libaneses no sertão goiano: preconceitos, assimilação e sensibilidades (1900-1950)
CAPÍTULO 4
Gustavo Silva Ribeiro Assis
Os fatores que impulsionaram a imigração sírio-libanesa para as Américas, suas relações com as novas temporalidades e expectativas (1880-1943)
CAPÍTULO 5
Marina Pires Barbosa
Hellen Cristina Cândido Teixeira
Relna Fagundes Fernandes
Breve exposição de alguns conceitos do marxismo para entender o capitalismo
CAPÍTULO 6
Marina Pires Barbosa
Hellen Cristina Cândido Teixeira
Relna Fagundes Fernandes
Tatiane Elias Garcia
Perspectivas teóricas na história: desafios e reflexões sobre o conhecimento histórico
CAPÍTULO 7
Hellen Cristina Cândido Teixeira
Marina Pires Barbosa
Relna Fagundes Fernandes
A educação como instrumento de luta de classes no século XX
CAPÍTULO 8
Hellen Cristina Cândido Teixeira
Relna Fagundes Fernandes
Terezinha Aparecida Rodrigues Caputo
O papel do historiador e a análise dos fatos
CAPÍTULO 9
Hiza da Paz Rodrigues Vieira
Valdir Alves de Moura Júnior
Helena da Silva Lopes
Liberdade religiosa e definições constitucionais de um Estado laico: implicações para o ensino religioso nas escolas públicas
CAPÍTULO 10
Marcivon Martins da Cunha
Jacques Le Goff, François Hartog, Reinhart Koselleck: a concepção do tempo passado/presente e presente/futuro
Sobre as organizadoras
Sobre os autores e autoras
Índice remissivo