Núcleos de Práticas Pedagógicas da Unoeste: experiências exitosas e inovadoras
- ISBN digital: 9786559399123
- ISBN impresso: Publicação apenas digital.
- DOI: 10.31560/pimentacultural/2024.99123
Organizadores: Danielle Aparecida do Nascimento dos Santos, Diego Ariça Ceccato, Marcus Vinicius Pimenta Rodrigues e Tchiago Inague Rodrigues
“Núcleos de práticas pedagógicas: relatos de experiência” é fruto do trabalho desenvolvido por docentes da Universidade do Oeste Paulista na ânsia em buscar processos de aprendizagem que fogem da tradicional aula expositiva. Nesse livro poderemos ver os relatos da implantação de metodologias como a Gamificação, a Aprendizagem Baseada em Projetos, Aprendizagem Baseada em Problemas, simulação e tantas outras. Além disso, o livro conta como foi o processo de criação dos núcleos pedagógicos da instituição.
SUMÁRIO
Prefácio
Dr. José Eduardo Creste
PARTE 1
A CRIAÇÃO DOS NÚCLEOS DE APOIO PEDAGÓGICO DA UNOESTE
CAPÍTULO 1
Nilva Galli
Ricardo Beneti
Gisela Nunes Gea
Maria Inês Meira Dolfini
Murilo de Oliveira Lima Carapeba
Sueli Cristina Shadeck Zago
Telma Reginato Martins
Currículo híbrido e formação do núcleo de avaliação: ensino e validação no curso de Medicina
CAPÍTULO 2
Danielle Aparecida do Nascimento dos Santos
Ivan Marcio Gitahy Junior
Lucas da Silva Pereira
Janaína Pereira Duarte Bezerra
Janiele de Souza Santos Uchelli
Dayene Miralha de Carvalho Sano
Thais Rubia Ferreira Lepre
Ações formativas do núcleo de inovação pedagógica em educação e tecnologia: NIPET/EAD para o enfrentamento do ensino remoto em tempos de pandemia
CAPÍTULO 3
Marcus Vinicius Pimenta Rodrigues
Danielle Aparecida do Nascimento dos Santos
Debora Godoy Galdino
Diego Ariça Ceccato
Eduardo Fuzetto Cazañas
Lucas Bondezan Alvares
Reflexões sobre os quatro anos do Núcleo de Formação e Educação Permanente em Saúde
CAPÍTULO 4
Aglaê Pereira Zaupa
Cristiane Maciel Rizo
Danielle Aparecida do Nascimento dos Santos
Emerson Silas Dória
Mário Augusto Pazoti
Núcleo de investigação de práticas inovadoras - NIPP: concepções e práticas pedagógicas
na Faculdade de Informática
CAPÍTULO 5
Cassio Fabian Sarquis de Campos
Edilaine Tiraboschi de Oliveira Bertucchi
Elisa Tomoe Moriya Shlunzen
Fernanda Sutkus de Oliveira Mello
Glaucia Aparecida Rosa Cintra
Jaqueline Nascimento da Silva
Maria Helena Pereira
Marília Davoli Moreira Lopes
William Hiroshi Suekane Takata
Ações do núcleo de formação de professores - NUFORP: docente, um indivíduo em constante processo de construção
CAPÍTULO 6
Cynara Tessoni Bono
A atuação do TRIVIUM FEPP Unoeste como protagonista no processo de formação e de desenvolvimento docente
CAPÍTULO 7
Raquel Rosan Christino Gitahy
Nancy Okada
Tchiago Inague Rodrigues
Núcleo de formação docente Socialis: trajetória de implementação e frutos
PARTE 2
EXPERIÊNCIAS EXITOSAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INOVADORAS DA UNOESTE.
TEMA I
Processos de ensino e de aprendizagem baseados em metodologias ativas
CAPÍTULO 8
Gustavo Yuho Endo
Érika Mayumi Kato-Cruz
Josélia Galiciano Pedro
Lechan Colares-Santos
Marco Antonio Catussi Paschoalotto
Valdecir Cahoni Rodrigues
Botando a mão na massa: práticas pedagógicas inovadoras em Business Schools
CAPÍTULO 9
Joyce Marinho de Souza
Anne Beatriz
Estágio supervisionado para estudantes do curso de Biomedicina na Unoeste
CAPÍTULO 10
Mariangela Barbosa Fazano Amendola
Fernanda Sutkus de Oliveira Mello
Metodologias ativas: proposta interdisciplinar em busca de novas práticas pedagógicas em um curso de Publicidade e Propaganda
CAPÍTULO 11
Felipe Viegas Rodrigues
Carlos Antonio Couto Lima
O exame clínico objetivo estruturado (OSCE) no ensino de ciências biomédicas
TEMA II
A apropriação de conhecimento pelos estudantes
CAPÍTULO 12
Korina Aparecida Teixeira Ferreira Costa
Fabrícia Dias da Cunha de Moraes Fernandes
Adriana Pedrassa Prates
Teoria e história no curso de Arquitetura e Urbanismo: uma concepção estruturante
CAPÍTULO 13
Anthony César de Souza Castilho
Daniela Vanessa Moris
A escalada do conhecimento frente ao uso da Taxonomia de Bloom: contextualização e aplicação na aprendizagem em ciências biomédicas
CAPÍTULO 14
Eliana Peresi-Lordelo
Thaís Batista de Carvalho
Pesquisa no curso de Biomedicina: comprometimento com o pensamento científico
CAPÍTULO 15
Glaucia Aparecida Rosa Cintra
A aprendizagem em tempo de pandemia: a rubrica como instrumento de avaliação na disciplina de Direito Internacional
CAPÍTULO 16
Anna Carolina Fontes Teles
Diego Ariça Ceccato
Leonilda Chiari Galle
Rubrica de avaliação e Taxonomia de Dave: uma estratégia para avaliação de aulas práticas
CAPÍTULO 17
Denise Alessi Delfim de Carvalho
Pedagogia hospitalar: um relato de experiência sobre a pedagogia afetiva em ambiente hospitalar através do projeto “No hospital também se aprende”
CAPÍTULO 18
Ivan Marcio Gitahy Junior
Joselene Lopes Alvim
Alexandre Godinho Bertoncello
Ensino presencial remoto: práticas inovadoras na produção do conhecimento do curso de Administração da Business School Unoeste
TEMA III
Uso de tecnologias digitais e desenvolvimento de materiais pedagógicos
CAPÍTULO 19
Cássio Fabian Sarquis de Campos
Bruna Bessa Rocha
O SRA-Mentimeter, como facilitador da avaliação diagnóstica antes e depois da aula: uma prática pedagógica interdisciplinar no curso de Arquitetura e Urbanismo
CAPÍTULO 20
Veridianna Cristina Teodoro Ferreira
Luli Hata
Materiais pedagógicos para a modelagem de moda no contexto do EAD
CAPÍTULO 21
Eliane Cristina Gava Pizi
Larissa Sgarbosa de Araújo Matuda
Antônio Sergio Alves de Oliveira
Claudia de Oliveira Lima
Jogos e gamificação como ferramentas facilitadoras para o favorecimento do processo ensino-aprendizagem
CAPÍTULO 22
Everton Tomiazzi
Kelly Nogueira Marques
Sheila Regiane Franceschini
Práticas educativas, criativas e sonoras: possibilidades em educação a distância e ensino remoto no curso de ensino superior em Música
CAPÍTULO 23
Danielle Yurie Moura da Silva
Licia Pimentel Marconi
Raquel Rosan Christino Gitahy
O uso de tecnologia digital de informação e comunicação no ensino jurídico com estratégias ativas de aprendizagem
TEMA IV
Processos de interação professor-estudante
CAPÍTULO 24
Josué Pantaleão Silva
Danielle Aparecida do Nascimento dos Santos
O curso de Pedagogia ressaltando a sensibilidade no período de isolamento social
CAPÍTULO 25
Luli Hata
A confiança como vínculo entre o professor e o estudante no exercício da criatividade: o ensino e a aprendizagem do desenho de observação
CAPÍTULO 26
Eliane Silva dos Santos
Ivan Marcio Gitahy Junior
Nattácia Rocha Duarte Ruani
Transformação digital e humana: práticas inovadoras no processo de ensino e de aprendizagem no ambiente educacional EAD
CAPÍTULO 27
Wilson Roberto Lussar
O desafio da folha em branco: o professor deve ser orientador ou coautor no projeto de pesquisa?
TEMA V
Gestão e organização de ações inovadoras
CAPÍTULO 28
Gustavo de Almeida Logar
Thais Arraval Meireles
Eliane Cristina Gava Pizi
Cláudia de Oliveira Lima Coelho
Fabiana Gouveia Straioto
OSCE: método de avaliação do processo ensino e aprendizagem em Odontologia
CAPÍTULO 29
Marcus Vinicius Pimenta Rodrigues
Anna Carolina Fontes Teles
Joyce Marinho
Danielle Aparecida do Nascimento dos Santos
Biomedicina semipresencial: experiências inovadoras do presencial ao virtual
CAPÍTULO 30
Aparecida José Martines de Oliveira
Ademir Henrique Manfré
Danielle Aparecida do Nascimento dos Santos
Parceria ensino e extensão: ações do programa ‘Educa Pontal’ no curso de Pedagogia EAD
CAPÍTULO 31
Eliane Cristina Gava Pizi
Bruna Souza Andrade
Antônio Sergio Alves de Oliveira
Juliane Avansini Marsicano
Rosana Leal do Prado
Tchiago Inague Rodrigues
Claudia de Oliveira Lima
Gincana tecnológica: método colaborativo e inovador para resolução de problemas e engajamento no curso
CAPÍTULO 32
Alexandre G. Bertoncello
Luiz R. Darben
Minimizar o tempo de aula e otimizar a aprendizagem: mini classroom learning concept
TEMA VI
Experiências de educação inclusiva
CAPÍTULO 33
Aglaê Pereira Zaupa
Cristiane Maciel Rizo
Danielle Aparecida do Nascimento dos Santos
Mário Augusto Pazoti
A inclusão de um estudante autista na Faculdade de Informática: o olhar da instituição de ensino superior
CAPÍTULO 34
Heloisa Cordeiro Alves
Maura Pereira Barbosa da Silva
Victor Hugo Guine
Danielle Aparecida do Nascimento dos Santos
Denise Alessi Delfim de Carvalho
Valéria Isaura de Souza
Práticas inovadoras de ensino e aprendizagem de música em Libras: vivência do projeto de extensão
CAPÍTULO 35
Nayara Maria Silvério da Costa Dallefi Oliveira
Francislaine de Almeida Coimbra Strasser
Da aplicação de "cases" como forma de metodologia ativa nas aulas remotas em tempos de pandemia/Covid-19
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