Moodle e Inteligência Artificial no Ensino Superior: experiências formativas online na UFOP
- ISBN digital: 9788572212441
- ISBN impresso: 9786559396993
- DOI: 10.31560/pimentacultural/978-85-7221-244-1
Organização: Márcia Ambrósio
Esta obra analisa a integração de tecnologias digitais e Inteligência Artificial nos contextos de ensino presencial, a distância e híbrido. Na primeira parte, discute-se o uso da plataforma Moodle, com foco no Curso de Práticas Pedagógicas da UFOP, e enfatiza-se: a) o perfil dos docentes; b) o impacto das ferramentas virtuais na aprendizagem; c) a interação dos discentes de pós-graduação, com destaque para as turmas dos municípios de Rio Doce e Santa Cruz do Escalvado. A segunda parte explora o papel da Inteligência Artificial por meio de uma experiência formativa, com ênfase no uso do ChatGPT, Bing e ferramentas de tradução automática, e debate: a) as aprendizagens diferenciadas, inclusivas e colaborativas que essas ferramentas possibilitam; b) o potencial transformador dessas inovações no ensino, na pesquisa e na extensão; c) os limites e possibilidades em relação ao acesso, ao estímulo à autonomia e à criatividade dos(as) estudantes.
SUMÁRIO
Agradecimentos
Dedicatória
Márcia Ambrósio
Apresentação da obra
Esclarecimento ao leitor e à leitora
PARTE 1
O USO DA PLATAFORMA MOODLE NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DOCENTE
CAPÍTULO 1
Márcia Ambrósio
Joyce Evangelista Souza
Impacto da Plataforma Moodle no processo de aprendizagem: análise das Professoras Cursistas de Pós-Graduação em Práticas Pedagógicas da UFOP
CAPÍTULO 2
Márcia Ambrósio
Uso da Plataforma Moodle no Curso de Práticas Pedagógicas: limites e possibilidades
PARTE 2
INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA E NA ESCRITA CRIATIVA: EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS PARA O ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO
CAPÍTULO 3
Márcia Ambrósio
Paulo Brazão
Inteligência Artificial, mediação pedagógica e escrita criativa: novas formas de ensinar e pesquisar
CAPÍTULO 4
Márcia Ambrósio
Luciana Helena da Silva Brito
A IA, o uso de Bing e tradutores na promoção de aprendizagens diferenciadas, colaborativas e inclusivas
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