A matemática na formação do professor da Educação Infantil e Anos Iniciais: uma análise a partir de trabalhos publicados em eventos do campo da Educação Matemática

Capa quadrada em tons de azul marinho, azul e verde. Na lateral esquerda a mão de uma pessoa segura o recorte de uma página onde está o título e o subtitulo, sob esta página quatro mãos de pessoas seguram o recorte de outra página. No topo da capa, centralizado, escrito em branco: organizadores - Adair Mendes Nacarato, Elaine Sampaio de Araújo, Neusa Maria Marques de Souza, Vanessa Dias Moretti. Abaixo o título escrito em amarelo: "A matemática na formação do professor da Educação Infantil e Anos Iniciais" e o subtítulo escrito em branco: "uma análise a partir de trabalhos publicados em eventos do campo da Educação Matemática". Abaixo escrito em branco: Autores - Edda Curi - Enio Freire de Paula - Lidiane Chaves - Zeferino - Maria Auxiliadora Bueno Andrade Megid - Priscila Bernardo Martins - Regina Célia Grando - Reginaldo Fernando Carneiro - Wellingto Pereira das Virgens. No rodapé em amarelo o selo editorial Pimenta Cultural. Fim da descrição.

ISBN digital:

9786559396436

ISBN impresso:

Publicação apenas digital

DOI:

10.31560/pimentacultural/2023.96436

Organizadores: Adair Mendes Nacarato, Elaine Sampaio de Araújo, Neusa Maria Marques de Souza, Vanessa Dias Moretti

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Este e-book apresenta resultados de uma pesquisa de âmbito nacional, vinculada ao GT07-Formação de Professores, da Sociedade Brasileira de Educação Matemática-SBEM. A pesquisa, a partir de anais de eventos da área, analisou o conhecimento matemático do e para o professor que atua na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental.

Sumário

Prefácio

Apresentação

Capítulo 1

A matemática na formação inicial do pedagogo para a docência: o que revelam os trabalhos em eventos da área

Vanessa Dias Moretti

Neusa Maria Marques de Souza

Wellington Pereira das Virgens

Lidiane Chaves Zeferino

Capítulo 2

Tendências nas pesquisas que discutem a formação continuada de professores e conteúdos matemáticos

Edda Curi

Priscila Bernardo Martins

Capítulo 3

A matemática específica dos professores que ensinam na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental em trabalhos que envolvem a formação inicial e continuada de professores

Reginaldo Fernando Carneiro

Elaine Sampaio Araujo

Regina Célia Grando

Capítulo 4

Outros contextos de formação do professor que atua na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental: a matemática privilegiada em eventos da área de educação matemática

Adair Mendes Nacarato

Enio Freire De Paula

Maria Auxiliadora Bueno Andrade Megid

Capítulo 5

Considerações sobre a pesquisa: limites, convergências, posicionamentos e perspectivas futuras

Vanessa Moretti

Reginaldo Fernando Carneiro

Priscila Bernardo Martins

Adair Mendes Nacarato

Sobre as organizadoras

Sobre os autores e as autoras

Índice remissivo