Linguagens em múltiplas faces: uma agenda de estudos teóricos e aplicados

Name: Linguagens em múltiplas faces: uma agenda de estudos teóricos e aplicados
SKU: 714

Organizadores: Héliton Diego Lau, André Luiz Souza-Silva, Zuleica Aparecida Michalkiewicz

Entendendo os estudos da linguagem como um campo inter(trans)disciplinar, temos uma agenda bastante ampla acerca de estudos teóricos e aplicados no campo das Linguísticas. Da Linguística Teórica à Linguística Aplicada, o objeto de estudo é sempre a língua(gem) em que se transgride fronteiras disciplinares convencionais, objetivando desenvolver novas agendas de pesquisa encabeçadas por uma ampla variedade de disciplinas que nada tem de subalternas, mas de poderosos caminhos para ação. Estas estão em célebres discussões subsidiando uma a outra para estabelecer diálogos profícuos nos diversos campos de investigação, trazendo consigo o caminho intercambiável em diferentes áreas do conhecimento, de soluções para problemas linguísticos socialmente relevantes e de construções conceituais conjuntas. Esta obra agrega saberes com o produto do olhar subjetivo de cada pesquisador e contribui para a ampliação da pesquisa científica e acadêmica sobre o fenômeno da língua(gem), compilando importantes pesquisas e olhares sobre o fenômeno que nos constitui como atores sociais: a língua(gem).

Prefácio Uma introdução não basta diante das mistas faces da língua(gem) CAPÍTULO 1 Héliton Diego Lau Bichês como língua(gem) identitária da comunidade LGBTQIA+: uma análise orientada pela Linguística Aplicada CAPÍTULO 2 André Luiz Souza-Silva Por uma Sociolinguística militante na escola: contribuições para uma prática linguística anti-hegemônica CAPÍTULO 3 Zuleica A. Michalkiewicz Retomando a questão da língua portuguesa no ensino: um debate infindável CAPÍTULO 4 Venan Alencar Mábia Camargo Linguística Queer: sutilezas, complexidades, monstruosidades CAPÍTULO 5 Tamires Tolomeotti Pereira Jamil Cabral Sierra Atos de fala em Austin e Butler: o performativo nos discursos de ódio neoconservadores sobre gênero e sexualidade CAPÍTULO 6 Lucas Possatti Atitudes linguísticas e acomodação dialetal de falantes cariocas em João Pessoa CAPÍTULO 7 Ronna Freitas de Oliveira Silvely Brandes Quando Freire e a educação de línguas dialogam: algumas aproximações entre ensino de línguas e perspectivas freireanas CAPÍTULO 8 Jaqueline Ângelo dos Santos Denardin Caroline Soder Keila Gentil Neves de Lima Susana de Freitas Vaz A importância das práticas de ensino desenvolvidas pelo intérprete de Libras e da compreensão do surdo em relação a aprendizagem da Língua Portuguesa CAPÍTULO 9 Denise Gabriel de Oliveira Eliziane Manosso Streiechen Cristiane Malinoski Pianaro Angelo O processo de aprendizagem da Libras como L2 na perspectiva de professores em formação CAPÍTULO 10 Joyce da Silva Cruz de Mendonça Abrindo horizontes inclusivos: o ensino da língua brasileira de sinais como L2 para crianças ouvintes de uma escola pública do interior da Paraíba CAPÍTULO 11 Danielle dos Santos Mendes Coppi A argumentação para além da redação do ENEM: uma breve reflexão sobre a produção do gênero cartaz no ensino fundamental CAPÍTULO 12 Juliana Ferreira Benke Karina Pacheco dos Santos Vander Broock Caroline Kretzmann Sequência didática para leitura e produção de texto dissertativo-argumentativo CAPÍTULO 13 Gabriel Fernandes de Oliveira A escrita significativa num projeto de letramento em contexto de ensino remoto CAPÍTULO 14 Merylin Ricieli dos Santos Pré-livros enquanto vetores para a construção de uma sociedade antirracista CAPÍTULO 15 Maísa Cardoso Mas afinal, o que é ler? Algumas concepções e provocações sobre a prática da leitura e a formação do leitor CAPÍTULO 16 José Cristovão Maia Lucena Marreiro Leonardo Carvalho de Oliveira Histórias em quadrinhos como incentivo à leitura: uma revisão bibliográfica CAPÍTULO 17 Leonardo Kominek Barrentin Héliton Diego Lau Resistência trans em uma perspectiva discursiva: a contrarreligião de Urias em Diaba CAPÍTULO 18 Larissa da Silva Duarte Letícia Petel de Sousa Héliton Diego Lau O silênci(ament)o em “Apesar de Você”, de Chico Buarque: da censura à esperança CAPÍTULO 19 Samuel Barbosa Silva O discurso sobre a educação moral do movimento escola sem partido e a oposição às discussões de gênero/sexualidades CAPÍTULO 20 Maria Vanessa Monteiro das Chagas A leitura literária em sala de aula de língua portuguesa: reflexões sobre o espaço da autoria feminina no livro didático do ensino fundamental CAPÍTULO 21 Samuel Filipe Guedes do Nascimento Manassés Morais Xavier José Walbérico da Silva WCosta Construções sintáticas adjetivas como enunciados concretos no gênero artigo de opinião: uma proposta de análise CAPÍTULO 22 André Luiz Souza-Silva Klecio de Assis Raimundo “Monstros à solta” na prática de análise linguística: proposta de ensino à luz de fenômenos de gramaticalização] CAPÍTULO 23 Natássia Thais do Nascimento Ribeiro Variação e mudança linguísticas em gramáticas escolares de língua portuguesa da década de 2000 CAPÍTULO 24 Emily Gonçalves de Medeiros Ferreira As Regras da lingua portugueza, espelho da lingua latina, de Jerónimo Contador de Argote (1725), e a gramatização da colocação pronominal: apontamentos historiográficos CAPÍTULO 25 Willian Ferreira Furtado de Lacerda A realização do fonema lateral /l/ em inglês como L2 por falantes brasileiros CAPÍTULO 26 Marina Chiara Legroski A mentira como ato de fala: uma proposta de análise dentro da teoria de Searle Sobre a organização Sobre as autoras e os autores Índice remissivo