Fonologia e Ortografia em Perspectiva: descrição, análise e jogos pedagógicos

Organizadores: Fernando Augusto de Lima Oliveira e Marcus Garcia de Sene

A obra “Fonologia e Ortografia em Perspectiva: descrição, análise e jogos pedagógicos” reúne estudos que articulam investigação linguística e prática docente no ensino de Língua Portuguesa. Os capítulos analisam desvios ortográficos à luz de processos fonológicos, compreendendo-os como parte do percurso de aprendizagem. Com base em diagnósticos consistentes, apresentam propostas de intervenção, especialmente por meio de jogos pedagógicos. O livro defende uma abordagem reflexiva e científica da ortografia, integrando teoria e prática. Trata-se de uma contribuição relevante para a formação docente e para o ensino significativo da escrita na educação básica.

SUMÁRIO Fernando Augusto de Lima Oliveira (UPE/Profletras/Garanhuns) Marcus Garcia de Sene (UPE/Profletras/Garanhuns) Apresentação - Entre fonologia e ortografia: diagnóstico de desvios ortográficos, práticas inovadoras e intervenção pedagógica CAPÍTULO 1 Tania Mikaela Garcia Roberto Na superfície do texto, marcas de exclusão: ortografia e urgências contemporâneas CAPÍTULO 2 Daniela Samira da Cruz Barros Fonética e fonologia: aliadas do professor de português da escola básica CAPÍTULO 3 Juliana Bezerra dos Santos Marcus Garcia de Sene Fernando Augusto de Lima Oliveira Consciência fonológica e ortografia: descrição de desvios ortográficos em turmas do 4° e 6° ano do ensino fundamental CAPÍTULO 4 Rafael Bezerra de Lima Marta dos Santos Os desvios ortográficos na escrita de alunos do 7º ano do ensino fundamental: o jogo como instrumento para superação das dificuldades ortográficas CAPÍTULO 5 Elaine Torres Nascimento Jamilly Apolinário dos Santos Cavalcanti Processos fonológicos na escrita de estudantes do sexto ano: um olhar sobre os desvios e uma intervenção prática CAPÍTULO 6 Cíntia Karine Costa Cordeiro Torres Diana Sheila Valeriano Lopes Grace Kelly Souza Evangelista Confusão do “s”: um jogo como proposta de trabalho sobre desvios ortográficos CAPÍTULO 7 Divanilda Dantas de Melo Ferreira Josefa Edjane Cordeiro Alves Desvios ortográficos em uma turma de sexto ano: da diagnose à intervenção CAPÍTULO 8 Jefferson de Oliveira Silva José André de Lira da Silva A recorrência do fenômeno da supressão do /r/ final: uma proposta de jogo pedagógico a partir da análise da produção escrita de estudantes do 7º ano CAPÍTULO 9 Sara Larissa Carvalho Eloi Marcelle Maria Dantas Barros Mais de uma grafia, um mesmo valor sonoro e um “problema” no ensino de língua: o processo de vocalização da consoante /l/ em coda Sobre os organizadores Sobre os autores e as autoras Índice remissivo