Ensino médio integrado e integração curricular: caminhos para a formação humana integral

Autora: Graziane Berte Boesing

Esta obra apresenta reflexões sobre a integração curricular no Ensino Médio Integrado (EMI), entendida como uma proposta educativa voltada à superação da histórica separação entre a formação geral e a formação profissional. Ancorada nos princípios da formação humana integral, discute a relação entre educação e trabalho, defendendo um currículo capaz de promover a compreensão crítica da realidade e contribuir para uma formação que vá além da mera qualificação para o mercado de trabalho.

SUMÁRIO Agradecimentos Considerações iniciais CAPÍTULO 1 Embasamento teórico Trabalho Educativo e a Formação Integral Ensino Médio Integrado e sua relação com o Currículo Integrado Currículo e Pedagogia Histórico-Crítica Prática Educativa no Processo de Formação Humana CAPÍTULO 2 Metodologia aplicada Procedimentos Metodológicos Campo Empírico Sujeitos Participantes Geração dos Dados Levantamento bibliográfico Análise documental Produção de informações com os participantes Análise dos Dados Aspectos Éticos da Pesquisa e seus Riscos CAPÍTULO 3 Análise e discussões dos dados O que revelam as concepções e as práticas educativas? Categoria do Ensino Médio Integrado Categoria do Currículo Integrado Categoria da Prática Educativa Considerações finais Referências