Este livro tem a intenção de discutir o ambiente escolar no período que denominamos pós-pandemia, no que se refere a aprendizagem e à convivência entre todos na escola, com base em estudos e pesquisas do campo da educação e psicologia moral. Segue a mesma proposta do e-book publicado em 2021, “Educação, Escola e Pandemia – experiências e discussões sobre professores, alunos e gestores”.
SUMÁRIO
CAPÍTULO 1
Cristofer André Caous
Denise D’Auria-Tardeli
A gestão da educação em momentos de pós-pandemia
CAPÍTULO 2
Mônica Tessaro
Covid-19: impactos na saúde mental dos estudantes da educação básica
CAPÍTULO 3
Lucian da Silva Barros
Denise D´Auria-Tardeli
Juventudes: a construção da identidade em espaços e temporalidades pós-pandemia
CAPÍTULO 4
Adriano Moro
Flávia Vivaldi
Renata Adduci
O investimento na convivência e no clima escolar para uma educação de qualidade
CAPÍTULO 5
Joice Maria de Oliveira
Maria Teresa Ceron Trevisol
A convivência na escola fortalecida pela relação professor-estudante: vivências e sentimentos de jovens e adultos do CEJA
CAPÍTULO 6
Flávia Daniela Bosi Leal
Aprendizagem significativa como alternativa para a retomada da aprendizagem escolar
CAPÍTULO 7
Helio Roberto Braunstein
Extrema direita em escolas: impactos no sistema educacional, na convivência e aprendizagem escolar
CAPÍTULO 8
Simone Balsamo
Kethi Cristina do Rosário Squecola Alexandre
A importância da convivência escolar para o processo de ensino-aprendizagem nos cursos de educação profissional
CAPÍTULO 9
Adriana de Melo Ramos
Mariana Tavares Almeida Oliveira
Soraia Berini Campos
Thais Cristina Leite Bozza
Convivere mais, o podcast: dialogando com família e escola sobre a convivência ética
CAPÍTULO 10
Elizabete Cristina Costa-Renders
Adriana Arroio Agostini
Camila Elizabete Silva
Valguenia Ferné de Souza Torres
Trajetórias de convivência e aprendizagem no Acessi: em perspectiva nossas pesquisas sobre a educação inclusiva no período de 2020 a 2022
CAPÍTULO 11
Adriana Regina Braga
Pedro Garbelim Redó
Educação ambiental crítica, uma aliada para conscientização sobre o racismo ambiental
CAPÍTULO 12
Luciana Miyuki Sado Utsumi
Matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: saberes docentes e suas implicações
teórico-metodológicas em tempos pós-pandêmicos (Covid-19)
Sobre os autores
Índice remissivo
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