“Ao caminhar se faz o caminho”: a Lei 13.935/2019 e o serviço de Psicologia na Educação Básica

SUMÁRIO Apresentação Prefácio PARTE 1 INTERVENÇÕES DA PSICOLOGIA NA EDUCAÇÃO: A ESCOLA COMO ESPAÇO DE MEDIAÇÃO E RESISTÊNCIA CAPÍTULO 1 Marilda Gonçalves Dias Facci Patrícia Vaz de Lessa Sonia Mari Shima Barroco Dilemas e possibilidades de atuação da Psicologia Escolar frente à saúde mental e violência na escola e inclusão CAPÍTULO 2 Nayara Nunes de França Noelle Lima Berteli Yasmin Junqueira Capobianco Flávia da Silva Ferreira Asbahr “Brincando de estudar e estudar brincando”: intervenção em Psicologia Escolar na transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental CAPÍTULO 3 Roseli Fernandes Lins Caldas Maria Eduarda Carli Souza Alves Thalia Oliveira dos Santos Convivência e resolução de conflitos entre estudantes adolescentes: relato de atuação em Psicologia Escolar CAPÍTULO 4 Sonia da Cunha Urt Valquiria Rédua da Silva Atuação de psicólogas escolares do projeto Avanço do Jovem na Aprendizagem – AJA em Mato Grosso do Sul CAPÍTULO 5 Alexandra Ayach Anache Psicologia Escolar e Educacional e seus desafios frente à produção de diagnósticos PARTE 2 RELATOS DE PESQUISAS: FERRAMENTAS POLÍTICAS E CRÍTICAS CAPÍTULO 6 Amanda do Vale Brasiliano Marilene Proença Rebello de Souza Janaina Cassiano Silva Christiane Jacqueline Magaly Ramos A atuação da Psicologia Escolar e Educacional: uma análise dos editais de contratação do estado de Goiás CAPÍTULO 7 Jenifer Cristina Teixeira de Almeida Adriana de Fátima Franco A realidade vivenciada pela Psicologia Escolar na Educação Infantil em tempos de Covid-19 CAPÍTULO 8 Camila Silva Marques Serrati Nilza Sanches Tessaro Leonardo Olhar da Psicologia para docência em tempos de pandemia: impactos da COVID-19 nas práticas pedagógicas e no cotidiano escolar CAPÍTULO 9 Silvana Maia Borges Taís Fim Alberti Laura Cadaval da Rosa Marilene Proença Rebello de Souza A Psicologia Escolar e Educacional no Rio Grande do Sul e a Lei 13.935/2019: um percurso que se constrói ao caminhar PARTE 3 IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 13.935/2019: CAMPO DE LUTA E ESPERANÇA CAPÍTULO 10 Sonia da Cunha Urt Paola Nogueira Lopes Valquiria Rédua da Silva A escola e a Psicologia Escolar/Educacional: a trajetória da implantação da Lei 13.935/2019 em Mato Grosso do Sul CAPÍTULO 11 Luísa Marcondes Santos Monteiro Celso Francisco Tondin Condições de trabalho de psicólogas(os) escolares no processo de implementação da Lei nº 13.935/2019 CAPÍTULO 12 Luanna Freitas Johnson Diana Campos Fontes Arcanjo Implementação da Lei 13.935 no estado de Rondônia, vicissitudes do estado Sobre as organizadoras Sobre as autoras e os autores Índice remissivo