Pimenta Cultural acolhimento institucional

O acolhimento institucional e suas contribuições ao processo formativo no Ensino Técnico: a percepção dos docentes

Autores: Milca de Assis Vieira Rodrigues e Ademir Henrique Manfré

Esta obra tem como objetivo geral investigar as percepções dos docentes de dois cursos técnicos de uma unidade do Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial de São Paulo (SENAC-SP) no interior do estado de São Paulo sobre o acolhimento institucional analisando de que maneira essas percepções podem promover os processos formativos dos estudantes. Partiu-se do pressuposto de que o acolhimento institucional é fundamental para a melhoria e qualidade dos processos de ensino e de aprendizagem no ensino técnico. Investir na formação continuada dos professores é essencial para fortalecer esse acolhimento, promovendo espaços de aprendizagem significativos e colaborativos.

SUMÁRIO CAPÍTULO 1 Introdução Apresentação da pesquisadora Objetivo geral e objetivos específicos Organização da obra CAPÍTULO 2 Metodologia da pesquisa Problema de pesquisa Participantes da pesquisa Formação dos participantes Coleta e análise dos dados CAPÍTULO 3 O ensino técnico no Brasil Fundamentação legal A Instituição Senac Metodologia de ensino profissional do Senac Perfil do curso técnico em enfermagem Perfil do curso técnico em estética CAPÍTULO 4 Acolhimento institucional– relevância da pesquisa CAPÍTULO 5 A percepção dos docentes em relação ao acolhimento institucional oferecido no ensino técnico CAPÍTULO 6 As contribuições do acolhimento institucional ao processo formativo dos estudantes do ensino técnico Estratégias pedagógicas O acolhimento institucional traduz afetividade CAPÍTULO 7 Considerações Referências Apêndice A – Termo de consentimento livre e esclarecido Apêndice B – Questionário