Este livro constitui-se no volume 3, parte integrante da coleção de 3 volumes, e contempla artigos que são a materialização do conhecimento adquirido pelos autores/pesquisadores, elaborados cuidadosamente, no intuito de apresentar os resultados de reflexões, debates e pesquisas de egressos e docentes do Programa de Pós-Graduação em Ensino Mestrado Acadêmico (PPGE).
Sumário
Apresentação
Prefácio
Diana Paula Salomão de Freitas
Capítulo 1
A mobilidade acadêmica internacional como inovação pedagógica
Paula Oliveira Pinheiro
Elena Maria Billig Mello
Capítulo 2
Guia para desenvolvimento de conteúdos multimídias acessíveis em MOOCS
Pierre Corrêa Martin
Sandra Dutra Piovesan
Capítulo 3
Aplicação do design instrucional 4C/ID utilizando a astronomia como fator motivador para a aprendizagem
Ânderson dos Santos Ritta
Sandra Dutra Piovesan
Capítulo 4
O estudo da viabilidade da formação docente através de cursos online aberto e massivo (MOOC)
Fabiana Soares dos Santos Poschi
Sandra Dutra Piovesan
Capítulo 5
As contribuições do repositório digital Tatu da UNIPAMPA para a pesquisa e pesquisadores em história da educação
Tobias de Medeiros Rodrigues
Alessandro Carvalho Bica
Capítulo 6
Ensinagem e superação de barreiras pedagógicas: uma proposta para o ensino de química
Thainá Pedroso Machado
Claudete da Silva Lima Martins
Capítulo 7
Práticas de formação acadêmico-profissional de professores na perspectiva bilíngue: um ensaio sobre inovação pedagógica
Queli Dornelles Morais
Claudete da Silva Lima Martins
Capítulo 8
Imprensa pedagógica e feminização do magistério: as representações sociais das professoras
na revista do ensino do RS
Juliana Collares da Silva
Alessandro Carvalho Bica
Capítulo 9
O cenário das práticas escolares na escola normal (1947-1971): contribuições para a escrita
da formação de professoras
Maria do Horto Machado Camponogara
Alessandro Carvalho Bica
Capítulo 10
Análise das propostas didáticas de experimentações da Revista do Ensino do Rio Grande do Sul (1951-1961)
Vitor Garcia Stoll
Alessandro Carvalho Bica
Cadidja Coutinho
Capítulo 11
Competências relacionais e suas ocupações no processo ensino-aprendizagem de estudantes com TEA
Lauren Azevedo Poersch
Claudete da Silva Lima Martins
Sobre os autores e as autoras
Índice Remissivo