Discussões sobre educação linguística e formação docente do e com o GEELLE – Grupo de Estudos sobre Educação Linguística em Línguas Estrangeiras
- ISBN digital: 9786559399086
- ISBN impresso: Publicação apenas digital.
- DOI: 10.31560/pimentacultural/2024.99086
Organizadores: Daniel de Mello Ferraz e Luciana Carvalho Fonseca
Nesta obra, pesquisadores problematizam questões sobre Letramentos (Multi-Novos- Críticos, Digitais), Multimodalidade, tecnologias digitais, agência, affordance, bilinguismo, aprendizagem e educação. Caracterizam ontologicamente discussões sobre raça, pluralidade, (de)colonialidade, cidadania ativa e sobre as teorias Freireanas. Problematizam, também, questões sobre curricularidade, sociedade e educação crítica, dentre outras temáticas que se interseccionam trançando uma complexa teia sobre nosso “fazer pedagógico” em tempos de pandemia. No entanto, esse tempo atravessa o futuro e retrata nosso presente.
SUMÁRIO
PARTE 1
LER-NOS LENDO: REVISITANDO OS CICLOS DE PALESTRAS DO GEELLE
CAPÍTULO 1
Cecília Mendes
Fátima Monteiro
Michely Gomes Avelar
Lentes descontentes: pelos olhos da barbárie dos discursos autoritários
CAPÍTULO 2
Luciana Parnaíba de Castro
Ticiane Rafaela de Andrade Moreno
Universidade, escola e sociedade: educação crítica e cidadania em tempos pandêmicos
CAPÍTULO 3
João Paulo de Souza Araújo
Samara Braga Jorge
Educação linguística, pós-memória e mudança: repensando aulas de língua inglesa na escola e na formação docente
CAPÍTULO 4
Luciana Parnaíba de Castro
Simone Yukie Kawashima
Letramentos em tempos de (pós-)pandemia
CAPÍTULO 5
Adriano de Alcântara Oliveira Sousa
Sávio Câmara
Educação antirracista: formação de combate aos resquícios da colonialidade
CAPÍTULO 6
Janaina Gonçalves
Tamara Cervera
Políticas linguísticas, desinformação e monolinguismo
CAPÍTULO 7
Lizika Pitpar Goldchleger
My way through methods and approaches: uma reflexão autoetnográfica
CAPÍTULO 8
Cecília Mendes
Da colonialidade da língua aos solos decoloniais: que novos terrenos queremos arar?
CAPÍTULO 9
Lucas Rigonato
Maria Cláudia do Nascimento
Ecos duoautoetnográficos: vozes, reflexões e resiliência em tempos de desafio
PARTE 2
LEITURAS OUTRAS: PROJETOS, PESQUISAS E PERCURSOS
CAPÍTULO 10
Gabriela Gaspar Lima
Bilinguismo, bilingualidade e o contexto brasileiro: uma introdução teórica e problemas relacionados
CAPÍTULO 11
Lizika Pitpar Goldchleger
Elida Maria Rodrigues Bonifácio
João Paulo Araújo
Maria Amélia Medina Coeli Mendonça
Fernanda Martins Ferreira de Araújo
Multiletramentos e multiculturalidade: possibilidades educacionais nas aulas de língua inglesa
CAPÍTULO 12
Otávio de Oliveira Silva
In memoriam
O ser professor preto marginal de língua japonesa em comunidades nipo-brasileiras no Brasil e no Japão e em escolas públicas de periferias: uma reflexão autoetnográfica
Quem fez este livro
Índice remissivo
Pimenta Cultural também presente nas plataformas:
Venda e distribuição nacional de livros impressos
