Sobre educação e tecnologia: conceitos e aprendizagem

Organizadores: Raul Inácio Busarello, Patricia Bieging e Vania Ribas Ulbricht

 

Autores: Alaim Souza Neto, Aline Casagrande Rosso Cardoso, Angela Cristina Di Palma Back, Angely Maira Biffi de Holanda, Araci Hack Catapan, Beatriz Braga Bezerra, Cicera Aparecida Lima Malheiro, Danielle Aparecida Nascimento dos Santos, Débora Pires Tavares, Dóris Roncarelli, Elisa Tomoe Moriya Schlünzen, Geovana Mendonça Lunardi Mendes, Klaus Schlünzen Junior, Leonardo Enrico Schimmelpfeng, Lígia de Assis Monteiro Fontana, Luciane Maria Fadel, Luis Otoni Meireles Ribeiro, Maria Lúcia Wochler Pelaes, Natana Souza da Rosa, Patricia Bieging, Patricia Cecy Biffi, Paulo Roberto Alves de Almeida, Raul Inácio Busarello, Renata Barboza Carvalho, Ricardo Azambuja Silveira, Ronivon Teixeira, Sabrina Bleicher, Simone Alves de Carvalho, Tarcisio Vanzin, Valdeci Reis e Vania Ribas Ulbricht.

Editora: Pimenta Cutural (2015)

 

ISBN: 978-85-66832-35-8 (eBook PDF)

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CAPÍTULOS:

 

Prefácio 

Construindo o ensino e a aprendizagem

Patricia Bieging, Raul Inácio Busarello e Vania Ribas Ulbricht 

 

Capítulo 1 

Tecnologias e materiais didáticos na Educação a Distância: 

comparativo entre as tendências mundiais e os recursos utilizados no Brasil

Sabrina Bleicher e Tarcisio Vanzin 

 

Capítulo 2 

Disseminando a educação pela modalidade à distância: seus pontos positivos e negativos

Patricia Cecy Biffi e Angely Maira Biffi de Holanda 

 

Capítulo 3 

A leitura e os recursos digitais na sala de aula: algumas palavras 

Aline Casagrande Rosso Cardoso, Angela Cristina Di Palma Back e Ronivon Teixeira 

 

Capítulo 4 

Aprendizagem colaborativa e a construção da inteligência coletiva no espaço cibernético

Lígia de Assis Monteiro Fontana 

 

Capítulo 5 

MOOCs como espaço de experimentação pedagógica: um novo contexto

Luis Otoni Meireles Ribeiro, Araci Hack Catapan, Dóris Roncarelli, Tarcisio Vanzin e Ricardo Azambuja Silveira

 

Capítulo 6 

Aplicação dos conceitos do desenho universal em cursos a distância: experiência do NEaD/UNESP

Cicera Aparecida Lima Malheiro, Klaus Schlünzen Junior, Elisa Tomoe Moriya Schlünzen e Danielle Aparecida Nascimento dos Santos 

 

Capítulo 7 

Tecnologia e sala de aula: uma análise da cobertura midiática dada à proibição do uso de celulares nas escolas

Beatriz Braga Bezerra 

 

Capítulo 8 

Laptops na sala de aula: os desafios da escola em tempos digitais

Geovana Mendonça Lunardi Mendes, Alaim Souza Neto e Valdeci Reis 

 

Capítulo 9 

O storytelling como tecnologia educacional: um olhar sobre as hipermídias do Projeto e-Tec Idiomas

Débora Pires Tavares e Luis Otoni Meireles Ribeiro 

 

Capítulo 10 

Representações de recursos de acessibilidade web voltado às pessoas com deficiência visual ou auditiva por meio de narrativas hipermidiáticas

Leonardo Enrico Schimmelpfeng, Vania Ribas Ulbricht e Luciane Maria Fadel 

 

Capítulo 11 

Cognição e surdez

Paulo Roberto Alves de Almeida, Natana Souza da Rosa e Vania Ribas Ulbricht

 

Capítulo 12 

Motivação do surdo para aprendizagem: uma abordagem sobre tecnologias e processos

Raul Inácio Busarello e Vania Ribas Ulbricht 

 

Capítulo 13 

Relações públicas na modalidade EaD: cursos oferecidos e potencial do setor

Simone Alves de Carvalho 

 

Capítulo 14 

O impacto da divulgação científica na esfera midiática e o efeito-leitor

Maria Lúcia Wochler Pelaes 

 

Capítulo 15 

A formação de professores na Bauhaus e a aprendizagem da docência em nossos dias

Renata Barboza Carvalho

 

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