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Tempos de travessia: discutindo a formação docente na Educação Infantil

ISBN digital:

9786559399567

ISBN impresso:

Publicação apenas digital

DOI:

10.31560/pimentacultural/2024.99567

Organizadoras: Andreia do Nascimento Santos e Rochele da Silva Santaiana

Apresenta produções, escritas e análises, construídas ao longo do Mestrado Profissional em Educação da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul/UERGS. O E-book “Tempos de travessia: discutindo a formação docente na Educação Infantil” possibilita desvincular definições naturalizantes ou essencialistas, fornecendo pistas e caminhos para (re)conhecer a docência na Educação Infantil, como uma produção histórica e cultural.

SUMÁRIO

 

Rochele da Silva Santaiana

Andreia do Nascimento Santos

Apresentação


CAPÍTULO I

Andreia do Nascimento Santos

Educação infantil e BNCC: práticas que constituem uma docência de intencionalidades educativas


CAPÍTULO II

Ivana Almeida Serpa

Currículo, pedagogia e docência: modos de ser professor(a) da Educação Infantil na contemporaneidade


CAPÍTULO III

Rochele da Silva Santaiana

Rita de Cássia Portella

Patrícia Santos Anflor

Base Nacional Comum Curricular: (in)visibilidades nos discursos sobre corpo e sexualidade na Educação Infantil


CAPÍTULO IV

Cristiane Maria Mainardi

(DES)caminhos da Educação Infantil: uma história de movimentos e de lutas


CAPÍTULO V

Lúcia Loreto Lacerda

Narrativas sobre o sujeito surdo na Literatura Infantil: uma análise sob a perspectiva dos estudos foucaultianos


CAPÍTULO VI

Rochele da Silva Santaiana

Cláudio Gerhardt

Representação e discurso: o governamento da docência nas páginas de jornal


CAPÍTULO VII

Edméia Pacheco de Souza

Paula Etyele Barros de Sousa

Letramentos digitais na formação docente para a Educação Infantil: uma revisão sistemática e analítica da literatura produzida nos últimos 5 anos


CAPÍTULO VIII

Raona Denise Pohren

O direito do brincar: reflexões e possibilidade pensando nas múltiplas infâncias


Sobre os Autores


Índice Remissivo

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