Uma proposta de protocolos de leitura para o trabalho com videoanimação

Autoras: Márcia Carla Pereira Costa e Helena Maria Ferreira
Com a ampliação das interações entre sujeitos, por meio de mídias digitais, tornou-se muito recorrente a circulação de textos multissemióticos, que envolvem diferentes linguagens e se organizam por meio de diferentes recursos, tais como imagens, cores, movimentos, sons, palavras etc. Nesse sentido, esta obra tem por proposta suscitar discussão acerca dos protocolos de leitura para o trabalho com produções multissemióticas, de modo especial, com o gênero videoanimação em sala de aula. A obra conta com uma proposta didática que poderá ser adaptada e utilizada por professores no encaminhamento de atividades na perspectiva dos protocolos de leitura.
SUMÁRIO Agradecimentos Introdução CAPÍTULO 1 Estratégias de leitura: contribuições para o ensino Antes da leitura Durante a leitura Depois da leitura CAPÍTULO 2 Protocolos de leitura: dimensões teóricas e metodológicas Protocolos de leitura: em busca de uma caracterização Importância dos protocolos de leitura CAPÍTULO 3 Protocolos de leitura: orientações para o estudo do gênero videoanimação Proposta de questionamentos para o encaminhamento de um protocolo de leitura Antes da leitura Durante a leitura Depois da leitura Considerações finais Referências Sobre as autoras Índice remissivo

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