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A educação especial nos 50 anos do curso de Pedagogia da Unisinos

Capa quadrada. Em primeiro plano, 5 bonecos de massa de modelar representando crianças interagindo com brinquedos e livros e uma professora segurando um livro. Duas das crianças usam cadeiras de rodas e uma usa muletas. Ao fundo um quadro negro com borda laranja onde lê-se o nome da autora Vivian Heinle e o título do livro “A educação especial nos 50 anos do curso de Pedagogia da Unisinos”. Na parte inferior direita da capa as marcas da Unisinos e da Editora Pimenta Cultural.

ISBN digital:

9786559396313

ISBN impresso:

Publicação apenas digital

DOI:

10.31560/pimentacultural/2023.96313

Autora: Vivian Heinle

O objetivo deste livro é descrever e analisar como e em que condições históricas e legais o tema inclusão escolar é abordado no curso de Pedagogia da Unisinos, no período de 1964 a 2014, no âmbito dos trabalhos de conclusão. Para tal empreendimento, a pesquisa busca fundamentação nos campos teóricos da Pedagogia e da inclusão e se articula de forma crítica com a perspectiva pós-estruturalista de Michel Foucault.

Sumário

 


Capítulo 1

Para iniciar a conversa: apresentação do livro


Capítulo 2

Primeiros passos: construção do problema de pesquisa


Capítulo 3

Caminhos teóricos e metodológicos: o processo de fazer pesquisa

O acervo da Escola de Humanidades da Unisinos

Os trabalhos de conclusão do curso de Pedagogia

A materialidade dos documentos

As professoras do curso de Pedagogia

As ferramentas conceituais utilizadas


Capítulo 4

Da educação especial à educação inclusiva: uma mudança de ênfase

Educação especial: da reclusão-excludente à reclusão-includente


Capítulo 5

Educação inclusiva: todos devem estar incluídos

O princípio da educação para todos

A integração, a inclusão escolar e o princípio da não-exclusão


Capítulo 6

Entre a emergência de concluirà vontade de prosseguir: uma inquietação que conduz o pesquisador


Referências


Sobre a autora

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