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Gêneros Textuais: da Pesquisa ao Ensino e à Extensão

Capa quadrada em tom de azul. Fundo abstrato na cor azul com três balões de fala. Do lado esquerdo no topo escrito em branco: "Maria Margarete Fernandes de Sousa, Abniza Pontes de Barros Leal, Maria Ednilza Oliveira Moreira, Meyssa Maria Bezerra Cavalcante dos Santos, Lucineide Matos Lopes, Flávia Cristina Candido de Oliveira e Ana Cátia Silva de Lemos Colares". Título e subtítulo escrito em branco: "Gêneros Textuais: da Pesquisa ao Ensino e à Extensão". Rodapé em branco o selo editorial Pimenta Cultural, GETEME. Fim da descrição.

ISBN digital:

9786559398348

ISBN impresso:

9786559398355

DOI:

10.31560/pimentacultural/2023.98348

Organizadores: Maria Margarete Fernandes de Sousa, Abniza Pontes de Barros Leal, Maria Ednilza Oliveira Moreira, Meyssa Maria Bezerra Cavalcante dos Santos, Lucineide Matos Lopes, Flávia Cristina Candido de Oliveira e Ana Cátia Silva de Lemos Colares

O livro GÊNEROS TEXTUAIS: DA PESQUISA AO ENSINO E À EXTENSÃO dedica atenção especial às abordagens dos gêneros textuais nos contextos do ensino básico em língua portuguesa. Este livro conta com 11 artigos e 24 autores(as), todos(as) engajados(as) nos estudos dos gêneros textuais e comprometidos(as) com o ensino da língua portuguesa.
A temática global da obra se volta, principalmente, a questões relacionadas ao ensino da leitura e da produção de gêneros diversos, em contextos sociais, igualmente, diversificados; a relação com as orientações da Base Nacional Comum Curricular; e, em especial, a propostas pedagógicas oriundas das pesquisas realizadas. Dessa forma, os leitores encontrarão temas que dialogam, por exemplo, com gêneros como: redação modelo ENEM, anúncios publicitários, verbetes no meio digital, post, nota de repúdio, orientados por diferentes bases teóricas, como Argumentação, Multimodalidade, Semiolinguística, dentre outras.

SUMÁRIO

 

CAPÍTULO 1

Abniza Pontes de Barros Leal

Maria Margarete Fernandes de Sousa

Reflexões sobre o ensino da leitura na formação de leitores: contribuições da BNCC e da Linguística Textual


CAPÍTULO 2

Maria Margarete Fernandes de Sousa

José Nelson dos Santos Neto

Bruna Falcão Braga

Gênero Textual Nota de Repúdio, Culturas Disciplinares e Ensino


CAPÍTULO 3

Maria Ednilza Oliveira Moreira

Álbum de verbetes sobre Iracema alencarina: uma forma de interação no meio digital


CAPÍTULO 4

Zilda Maria Dutra Rocha

Antonio Luciano Pontes

O verbete lexicográfico: um gênero textual de caráter metadiscursivo aplicado ao ensino


CAPÍTULO 5

Jammara Oliveira Vasconcelos de Sá

João Paulo Rocha Silva

Luana Cristina Fernandes Rodrigues

Paula Heloisa Soares Peregrino

Andreza Letícia Xavier

Gênero post do Mídia Ninja no Instagram: interlocuções sobre aspectos do suporte de gêneros e o ensino de Língua Portuguesa


CAPÍTULO 6

Maria Ednilza Oliveira Moreira

Meyssa Maria Bezerra Cavalcante dos Santos

Isadora Maria Cavalcante Oliveira

Aurenívia Ferreira da Silva

Gêneros textuais na cultura digital: o post do instagram como estratégia de ensino


CAPÍTULO 7

Flávia Cristina Candido de Oliveira

Maria Luana Morais Lima

Referenciação por substituição como estratégia argumentativa no gênero redação do Enem


CAPÍTULO 8

Flávia Cristina Candido de Oliveira

Danielle Bezerra da Ponte

Gabriel Luiz Ribeiro de Oliveira

As técnicas argumentativas na prosa escolar do 1º ano do Ensino Médio no estilo do gênero redação do Enem


CAPÍTULO 9

Ana Cátia Colares

Viviane Vieira de Sobrinho

Maria Margarete Fernandes de Sousa

Tradição discursiva no ensino do texto dissertativo-argumentativo (modelo Enem)


CAPÍTULO 10

Ana Rosa Angelim Saldanha

Maria Cilânia de Sousa Caldas

Argumentação e multimodalidade em anúncios publicitários de campanha comunitária


CAPÍTULO 11

Lucineide Matos Lopes

Maria Margarete Fernandes de Sousa

Ethos, semiolinguística e ensino: reflexões em anúncios publicitários de perfume


Sobre as organizadoras


Sobre as autoras e os autores


Índice remissivo

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