ISBN digital:
9786559398348
ISBN impresso:
9786559398355
DOI:
10.31560/pimentacultural/2023.98348
Organizadores: Maria Margarete Fernandes de Sousa, Abniza Pontes de Barros Leal, Maria Ednilza Oliveira Moreira, Meyssa Maria Bezerra Cavalcante dos Santos, Lucineide Matos Lopes, Flávia Cristina Candido de Oliveira e Ana Cátia Silva de Lemos Colares
O livro GÊNEROS TEXTUAIS: DA PESQUISA AO ENSINO E À EXTENSÃO dedica atenção especial às abordagens dos gêneros textuais nos contextos do ensino básico em língua portuguesa. Este livro conta com 11 artigos e 24 autores(as), todos(as) engajados(as) nos estudos dos gêneros textuais e comprometidos(as) com o ensino da língua portuguesa.
A temática global da obra se volta, principalmente, a questões relacionadas ao ensino da leitura e da produção de gêneros diversos, em contextos sociais, igualmente, diversificados; a relação com as orientações da Base Nacional Comum Curricular; e, em especial, a propostas pedagógicas oriundas das pesquisas realizadas. Dessa forma, os leitores encontrarão temas que dialogam, por exemplo, com gêneros como: redação modelo ENEM, anúncios publicitários, verbetes no meio digital, post, nota de repúdio, orientados por diferentes bases teóricas, como Argumentação, Multimodalidade, Semiolinguística, dentre outras.
SUMÁRIO
CAPÍTULO 1
Abniza Pontes de Barros Leal
Maria Margarete Fernandes de Sousa
Reflexões sobre o ensino da leitura na formação de leitores: contribuições da BNCC e da Linguística Textual
CAPÍTULO 2
Maria Margarete Fernandes de Sousa
José Nelson dos Santos Neto
Bruna Falcão Braga
Gênero Textual Nota de Repúdio, Culturas Disciplinares e Ensino
CAPÍTULO 3
Maria Ednilza Oliveira Moreira
Álbum de verbetes sobre Iracema alencarina: uma forma de interação no meio digital
CAPÍTULO 4
Zilda Maria Dutra Rocha
Antonio Luciano Pontes
O verbete lexicográfico: um gênero textual de caráter metadiscursivo aplicado ao ensino
CAPÍTULO 5
Jammara Oliveira Vasconcelos de Sá
João Paulo Rocha Silva
Luana Cristina Fernandes Rodrigues
Paula Heloisa Soares Peregrino
Andreza Letícia Xavier
Gênero post do Mídia Ninja no Instagram: interlocuções sobre aspectos do suporte de gêneros e o ensino de Língua Portuguesa
CAPÍTULO 6
Maria Ednilza Oliveira Moreira
Meyssa Maria Bezerra Cavalcante dos Santos
Isadora Maria Cavalcante Oliveira
Aurenívia Ferreira da Silva
Gêneros textuais na cultura digital: o post do instagram como estratégia de ensino
CAPÍTULO 7
Flávia Cristina Candido de Oliveira
Maria Luana Morais Lima
Referenciação por substituição como estratégia argumentativa no gênero redação do Enem
CAPÍTULO 8
Flávia Cristina Candido de Oliveira
Danielle Bezerra da Ponte
Gabriel Luiz Ribeiro de Oliveira
As técnicas argumentativas na prosa escolar do 1º ano do Ensino Médio no estilo do gênero redação do Enem
CAPÍTULO 9
Ana Cátia Colares
Viviane Vieira de Sobrinho
Maria Margarete Fernandes de Sousa
Tradição discursiva no ensino do texto dissertativo-argumentativo (modelo Enem)
CAPÍTULO 10
Ana Rosa Angelim Saldanha
Maria Cilânia de Sousa Caldas
Argumentação e multimodalidade em anúncios publicitários de campanha comunitária
CAPÍTULO 11
Lucineide Matos Lopes
Maria Margarete Fernandes de Sousa
Ethos, semiolinguística e ensino: reflexões em anúncios publicitários de perfume
Sobre as organizadoras
Sobre as autoras e os autores
Índice remissivo
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