Formação docente e currículos em tempos de BNCC: competências e habilidades para qual qualidade?

Organizadoras: Carla Busato Zandavalli e Maria Aparecida Lima dos Santos
Os estudos desta Coletânea são frutos do projeto de pesquisa “A Base Nacional Comum Curricular e o discurso da qualidade de ensino como indutor de políticas da educação básica e de formação de professores no Brasil” e buscam desvelar a essência dessa política educacional e seus desdobramentos, especialmente quanto à implementação dos currículos nos estados de Mato Grosso, Mato Grosso do Sul e São Paulo; as políticas de formação inicial e continuada de professores; as políticas de materiais didáticos e tecnologias educacionais e as políticas de avaliação em larga escala.
SUMÁRIO EIXO 1 BNCC E OS CURRÍCULOS DE REFERÊNCIA DE ESTADOS E MUNICÍPIOS CAPÍTULO 1 Eneida Pereira Berti da Silva Carla Busato Zandavalli Base Nacional Comum Curricular, Currículo Paulista e Diretrizes Municipais de Andradina/SP: Análise do processo de construção e implementação na etapa da Educação Infantil CAPÍTULO 2 Danielle Luzia Ramos de Navarro Maria Aparecida Lima dos Santos Sentidos do pensamento histórico-social na BNCC para a educação infantil: Submissão da infância à racionalidade neoliberal EIXO 2 PROGRAMAS, PROJETOS E AÇÕES PROPOSTOS PARA A FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA, PARA O DESENVOLVIMENTO DOS CURRÍCULOS E A PERCEPÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO CAPÍTULO 3 Ana Flávia Miranda Martins Angela Bezerra dos Santos Andrade Carla Busato Zandavalli A formação continuada dos profissionais da educação pós BNCC na Rede Estadual de Mato Grosso do Sul e na Rede Municipal de Três Lagoas/MS CAPÍTULO 4 Tarcísio Luiz Pereira Janete Aparecida Coelho Lidiane Alves Rodrigues Martins A BNCC como instrumento da Reforma Empresarial na Educação Brasileira: Atores e sujeitos CAPÍTULO 5 Ana Karolinna Rodrigues Moraes Maria Aparecida Lima dos Santos A Base Nacional Comum de Formação de Professores (BNC-FP) e a precarização do trabalho docente: Sentidos de valorização em disputa CAPÍTULO 6 Wylldner dos Santos Almeida Carla Busato Zandavalli BNC- Formação e as reformas curriculares neoliberais: As mudanças nos Currículos dos Cursos de Licenciatura em História em Mato Grosso do Sul CAPÍTULO 7 Aline Ribeiro Silva Carla Busato Zandavalli A Concepção das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) na Licenciatura em Física em Mato Grosso do Sul EIXO 3 BNCC, OS MATERIAIS DIDÁTICOS E AS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS CAPÍTULO 8 Keissy Carla Oliveira Martins Maria Inês de Affonseca Jardim Eduardo Henrique Queiroz Macena Leonardo Fernandes Santos Análise de uma coleção de livros didáticos de física após a adequação à BNCC EIXO 4 BNCC E AS POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL CAPÍTULO 9 Carla Busato Zandavalli Lorena Martins Nunes Paula Mori Relações entre Avaliação em larga escala e Currículo no Estado de Mato Grosso do Sul em tempos de BNCC Sobre as organizadoras Sobre os autores e as autoras Índice remissivo

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