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Formação docente e currículos em tempos de BNCC: competências e habilidades para qual qualidade?

Capa quadrada em tom de azul, verde e roxo. Ao fundo, nove imagens de pessoas em sala de aula em pé e sentadas. No topo escrito em branco: "organizadoras", escrito em amarelo: "Carla Busato Zandavalli  e Maria Aparecida Lima dos Santos". Título escrito em branco: "Formação docente e currículos em tempos de BNCC", subtítulo escrito em amarelo: "competências e habilidades para qual qualidade?". Rodapé em branco o selo editorial Pimenta Cultural, UFMS, CNPq, capes. Fim da descrição.

ISBN digital:

9786559399062

ISBN impresso:

Publicação apenas digital

DOI:

10.31560/pimentacultural/2023.99062

Organizadoras: Carla Busato Zandavalli e Maria Aparecida Lima dos Santos

Os estudos desta Coletânea são frutos do projeto de pesquisa “A Base Nacional Comum Curricular e o discurso da qualidade de ensino como indutor de políticas da educação básica e de formação de professores no Brasil” e buscam desvelar a essência dessa política educacional e seus desdobramentos, especialmente quanto à implementação dos currículos nos estados de Mato Grosso, Mato Grosso do Sul e São Paulo; as políticas de formação inicial e continuada de professores; as políticas de materiais didáticos e tecnologias educacionais e as políticas de avaliação em larga escala.

SUMÁRIO

 

EIXO 1

BNCC E OS CURRÍCULOS DE REFERÊNCIA DE ESTADOS E MUNICÍPIOS


CAPÍTULO 1

Eneida Pereira Berti da Silva

Carla Busato Zandavalli

Base Nacional Comum Curricular,

Currículo Paulista e Diretrizes

Municipais de Andradina/SP:

Análise do processo de construção e implementação na etapa da Educação Infantil


CAPÍTULO 2

Danielle Luzia Ramos de Navarro

Maria Aparecida Lima dos Santos

Sentidos do pensamento histórico-social na BNCC para a educação infantil: Submissão da infância à racionalidade neoliberal


EIXO 2

PROGRAMAS, PROJETOS E AÇÕES PROPOSTOS PARA A FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA, PARA O DESENVOLVIMENTO DOS CURRÍCULOS E A PERCEPÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO


CAPÍTULO 3

Ana Flávia Miranda Martins

Angela Bezerra dos Santos Andrade

Carla Busato Zandavalli

A formação continuada dos profissionais da educação pós BNCC na Rede Estadual de Mato Grosso do Sul e na Rede Municipal de Três Lagoas/MS


CAPÍTULO 4

Tarcísio Luiz Pereira

Janete Aparecida Coelho

Lidiane Alves Rodrigues Martins

A BNCC como instrumento da Reforma Empresarial na Educação Brasileira: Atores e sujeitos


CAPÍTULO 5

Ana Karolinna Rodrigues Moraes

Maria Aparecida Lima dos Santos

A Base Nacional Comum de Formação de Professores (BNC-FP) e a precarização do trabalho docente: Sentidos de valorização em disputa


CAPÍTULO 6

Wylldner dos Santos Almeida

Carla Busato Zandavalli

BNC- Formação e as reformas curriculares neoliberais: As mudanças nos Currículos dos Cursos de Licenciatura em História em Mato Grosso do Sul


CAPÍTULO 7

Aline Ribeiro Silva

Carla Busato Zandavalli

A Concepção das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) na Licenciatura em Física em Mato Grosso do Sul


EIXO 3

BNCC, OS MATERIAIS DIDÁTICOS E AS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS


CAPÍTULO 8

Keissy Carla Oliveira Martins

Maria Inês de Affonseca Jardim

Eduardo Henrique Queiroz Macena

Leonardo Fernandes Santos

Análise de uma coleção de livros didáticos de física após a adequação à BNCC


EIXO 4

BNCC E AS POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL


CAPÍTULO 9

Carla Busato Zandavalli

Lorena Martins Nunes

Paula Mori

Relações entre Avaliação em larga escala e Currículo no Estado de Mato Grosso do Sul em tempos de BNCC


Sobre as organizadoras


Sobre os autores e as autoras


Índice remissivo

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