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Explorando a Inteligência Artificial: Práticas educativas para o 1.º Ciclo do Ensino Básico

Capa quadrada em tom de azul. Ao fundo, engrenagens tecnológicas espalhas pela capa. No topo escrito em amarelo: "Cláudia Meirinhos, Manuel Meirinhos e Rui Pedro Lopes". Título escrito em amarelo: "Explorando a Inteligência Artificial", subtítulo escrito em branco: "Práticas educativas para o 1.º Ciclo do Ensino Básico". Rodapé em branco o selo editorial Pimenta Cultural. Fim da descrição.

ISBN digital:

9786559398720

ISBN impresso:

Publicação apenas digital

DOI:

10.31560/pimentacultural/2023.98720

Autores: Cláudia Meirinhos, Manuel Meirinhos e Rui Pedro Lopes

A Inteligência Artificial (IA) é uma temática emergente na sociedade atual. É um campo em permanente evolução, ao mesmo tempo fascinante e inquietante, na medida em que a sua evolução é geradora de futuro. A Educação de hoje requer o desenvolvimento de competências, relacionadas com a IA, desde a escolaridade básica. Preparar os alunos para viver num mundo incerto, implica repensar o modelo de escola e uma aposta na inovação das práticas pedagógicas.

SUMÁRIO

 

Introdução


CAPÍTULO 1

A escola na sociedade digital

1.1. A sociedade digital exige uma mudança na escola

1.2. A resistência à mudança

1.3. Escola de competências

1.4. A competência digital

1.5. As Tecnologias Digitais e as políticas educativas

1.6. As competências digitais como pilares essenciais para o futuro

1.7. As competências digitais de IA nos referenciais


CAPÍTULO 2

A IA e as suas potencialidades educativas

2.1. O que é a IA?

2.2. Os ramos da IA e sua aplicação

2.3. A IA na sociedade atual

2.4. O futuro da IA

2.5. Desafios éticos da IA

2.6. As potencialidades da IA na Educação


CAPÍTULO 3

A IA em contexto educativo

3.1. A IA e a Educação

3.2. A IA e o currículo do Ensino Básico em Portugal

3.3. IA e o currículo, uma mudança necessária

3.4. A necessidade de formação docente em IA

3.5. Atividades de IA no Ensino Básico fornecidas pela literatura

3.6. Recursos educativos para aprender com e sobre a IA

3.6.1. Proposta de atividades com o chatGPT

3.7. O PictoBlox

3.8. As extensões de IA do PictoBlox


CAPÍTULO 4

Metodologia

4.1. Problema de investigação

4.2. Objetivos do estudo

4.3. Natureza do estudo

4.4. Caracterização e contexto escolar da turma

4.5. Descrição do estudo

4.5.1 - Planos de aula de IA no 1.º CEB

4.6. Questões éticas


CAPÍTULO 5

Análise e apresentação dos resultados

5.1. Caracterização das preconceções dos alunos sobre a IA

5.2. Análise do envolvimento dos alunos e competências desenvolvidas na realização das atividades

5.3. Análise da evolução das conceções dos alunos sobre a IA


CAPÍTULO 6

Conclusão

6.1. Limitações do estudo

6.2. Propostas para estudos posteriores


Referências bibliográficas


Anexos

Anexo A – Guião de entrevista em grupo

Anexo B – Ficha de trabalho – Desenho sobre a IA

Anexo C – Ficha de trabalho – Como funciona a Inteligência Artificial

Anexo D – Planificação do trabalho de grupo sobre IA

Anexo E - Grelha de observação

Anexo F – Tutorial “Cães e gatos 1”

Anexo G – Tutorial “Cães e gatos 2”

Anexo H – Tutorial “Com máscara ou sem máscara”


Sobre os autores e a autora

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