Ensino de Biologia e Interdisciplinaridade: práticas que atravessam, travessias que (a)colhem – Coletânea de trabalhos do VI Encontro Regional de Ensino de Biologia, 2º Simpósio de Programas Institucionais de Formação Inicial de Professores e 5ª Semana das Licenciaturas da Universidade Federal do ABC – Volume 1

SUMÁRIO Apresentação Programação CAPÍTULO 1 Danrvney Christian Monteiro dos Santos Regiani Magalhães de Oliveira Yamazaki Silenciando pautas, discriminando corpos: a participação de sexualidade nos mestrados e doutorados em Educação e Ensino de Ciências do Mato Grosso do Sul (MS) CAPÍTULO 2 Tchaylla Cristina Galvão Barroso Lucimar de Freitas Novais Adriane Barth Educação Sexual: uma abordagem prática em um curso de formação de professores para educação básica CAPÍTULO 3 Ana Regina de Oliveira Hungaro Adriana Pugliese Materiais de divulgação científica produzidos por estudantes da Educação Básica CAPÍTULO 4 Eloisa Cristina Gerolin Sílvia Luzia Frateschi Trivellato Afetos epistêmicos na Educação Científica: emoções, engajamento e a construção do conhecimento em sala de aula CAPÍTULO 5 Davi Fernandes Da Silva Marcelo Tadeu Motokane Literatura e Ensino de Biologia: a metamorfose como estratégia interdisciplinar CAPÍTULO 6 Davi Fernandes da Silva Vacinas e biologia: a ciência conectada ao cotidiano CAPÍTULO 7 Nicolas Bernardo Matos Victória Silva Galvão Alessandra Gomes de Sales Hirsh João Rodrigo Santos da Silva Considerações acerca das sequências didáticas de ciências/biologia desenvolvidas no Programa de Residência Pedagógica CAPÍTULO 8 Tiago Tosta Fernandes-Pereira Isabella Pereira Pesenato Ricardo Bassini-Silva Fernando de Castro Jacinavicius Recuperação e montagem de lâminas em meio de Hoyer para uso em coleções didáticas CAPÍTULO 9 Ana Paula Kawabe de Lima Ferreira Alexssandro Ferreira da Silva Maria Luiza Antonio Correa Ivana Elena Camejo Aviles Uso de Rubricas e Construção de Mapas Mentais: o caso de uma aluna com Transtorno do Espectro Autista CAPÍTULO 10 Samara Alves Corrêa Larissa Bianca Olivio Soares Cabral Emily Victoria Borges dos Santos Waldylene Ribeiro Mendes Welberth Santos Ferreira Suelen Rocha Botão Ferreira Produção de Material Didático como ferramenta no Processo de Ensino Aprendizagem de Esquistossomose CAPÍTULO 11 Anderson Lopes Nogueira Carolina Doná de Araujo Educação Bilíngue e Letramento Científico: uma Proposta Didática para Desenvolver Competências Científicas no Contexto da Dengue CAPÍTULO 12 Wagner Moreira da Silva Rafael Cavichiolli Teixeira Nicolle Rocha Sant Anna Vinicius Lisboa da Silva O conceito de Classificadores Semânticos nas aulas de ciências para pessoas surdas: percepções de licenciandos ouvintes CAPÍTULO 13 Bruna Cruz dos Santos Rogério Soares Cordeiro Adriana Pugliese Indicações docentes acerca das habilidades avaliadas no Exame Nacional do Ensino Médio em itens sobre Evolução Humana CAPÍTULO 14 Fernanda Marisca Bizotto João Rodrigo Santos da Silva A importância de programas institucionais de formação de professores para vivência da Educação de Jovens e Adultos CAPÍTULO 15 Nelio Marco Vincenzo Bizzo Thiago Antunes-Souza Formação de professores com a ciência de nosso tempo: aprendizagem situada superando os limites disciplinares CAPÍTULO 16 Nelio Marco Vincenzo Bizzo Paulo Sérgio Garcia Jair de Souza Costa ENEM e Performance Induzida Reversa: confirmação do fenômeno em itens com conteúdo conceitual da Biologia CAPÍTULO 17 Jair de Souza Costa Wallace Ancelmo dos Santos Nelio Marco Vincenzo Bizzo O livro didático e sua importância no contexto do interior da Amazônia CAPÍTULO 18 Bruno Fancio Lima Maria Elice de Brzezinski Prestes Utilizando a argumentação de Darwin sobre o olho para tratar da evolução de estruturas complexas e de Natureza da Ciência (NdC) em sala de aula CAPÍTULO 19 Rafael Gil de Castro Deborah F. Santana da Silva Gimenez Marcelo Tadeu Motokane Sequência didática Investigativa sobre o Efeito Estufa a partir da perspectiva do estudo das relações étnico-raciais CAPÍTULO 20 Rebecca Corrêa Delgado Julia Beatriz dos Santos Alberto Lopo Montalvão Neto Potencialidades do uso de jogos didáticos no processo de ensino-aprendizagem dos conteúdos de Botânica CAPÍTULO 21 Gabriel Piassa Jorge Megid Neto André Olmos Simões Implementação e análise de uma sequência de ensino investigativo sobre Botânica para estudantes de 7º ano do Ensino Fundamental CAPÍTULO 22 Everton Barbosa Bertaglia Felipe Barbosa Dias Igor Martin Pereira A natureza inspirada: a Biomimética como uma abordagem interdisciplinar no ensino de ciências CAPÍTULO 23 Fabiana Guerra da Silva Wagner Moreira da Silva Jéssica Miranda e Souza As contribuições de uma proposta de dupla docência para formação de professores CAPÍTULO 24 Felipe Barbosa Dias Martha Marandino A controvérsia do uso de animais em exposições de museus de ciências: o que pensa quem visita esses espaços? CAPÍTULO 25 Fausto de Oliveira Gomes “Missão Corpo Humano”: um jogo colaborativo sobre a interação entre os sistemas vitais CAPÍTULO 26 Ana Vila Pacheco História Oral da Genética Humana em sala de aula: ferramenta para a aproximação de alunos à História da Ciência CAPÍTULO 27 Alessandra Cavalcante da Silva Vernier Everton Santos Dias MEGAMICRO: jogo didático sobre microrganismos para os anos finais do Ensino Fundamental CAPÍTULO 28 Rodrigo Soares Alves Lucila Picoli Gomes Marta Mileo Gomes Fernandes Ana Paula Gonzaga Isabela Marin Fatori Arte Natural-Criando com a Natureza: uma aplicação de oficina realizada na SABINA – Escola Parque do Conhecimento CAPÍTULO 29 Marina Abrão-Dias Douglas Verrangia Valéria Zamonari Da importância de discutirmos sobre qual Educação Alimentar e Nutricional queremos: as influências da cientifização da alimentação nas práticas educativas CAPÍTULO 30 Celi Rodrigues Chaves Dominguez Samira da Silva Góis A Percepção de crianças sobre formas de reprodução e nascimento: um estudo em Educação Infantil CAPÍTULO 31 Maria Fernanda Calió Samantha Koehler Ciclos de vida de algas e plantas: uma atividade teórico-prática para estudo de um tema desafiador no Ensino Superior CAPÍTULO 32 Diego Marques da Silva Dayana Leízis Aparecida Silva Ribeiro Mendes Marcos Carlos Pimentel Adaptação de jogos comerciais para o ensino de ciências da natureza: uma experiência na licenciatura em Ciências Biológicas da UFGD CAPÍTULO 33 Ailton Mascarenhas dos Santos Filho Lara Barbara Nekrasius Marcus Vinicius Agreda Diniz Tavares Paula Leite Cassidori Victor Hugo Gouveia Santana Daniela Lopes Scarpa Maíra Batistoni e Silva Aconselhamento genético e aborto: uma relação complexa CAPÍTULO 34 Pedro William Tiago Júnior Cristiano Figueiredo dos Santos “Você tem testículo ou ovário?”: uma reflexão do discurso docente de ensino de Biologia para sexualidade e gênero CAPÍTULO 35 Daiana Damasceno Costa Fernanda Franzolin A presença de explicações teleológicas nos trechos sobre genética dos livros didáticos de Ensino Médio do PNLD 2021 CAPÍTULO 36 Amanda Sarmento Mirasierras Patricia da Silva Sessa O engessamento no ensino: obstáculos relatados por docentes das ciências para uma educação em saúde CAPÍTULO 37 Samira Soares Nunes Lívia Sanches Oliveira Rodolfo Divanir Martins Quintão Cássio Denis de Castro Artuso Mateus José dos Santos Rodrigo Cerqueira do Nascimento Borba Sangue, sociedade e cidadania: relato de um curso extensionista de Ciências e Biologia para uma escola pública mineira CAPÍTULO 38 Verônica Pineiro Bouzas do Espirito Santo Adriana Pugliese Questões sociocientíficas e documentos curriculares das cidades de Itanhaém e Peruíbe, São Paulo CAPÍTULO 39 Isadora Fogaça Consulim André Luis de Oliveira Jéssica Laguilio Rodrigues Desafios da acessibilidade no Ensino de Biologia: reflexões acerca da ambientação em um Colégio Estadual Cívico-Militar CAPÍTULO 40 Bianca Rocha Sales Fernando Campos De Domenico DROSOPHILA: um jogo analógico e replicável para potencializar o ensino da evolução por Seleção Natural CAPÍTULO 41 Andreza Aquino Pereira Marina Cristina Ferraz Rena de Paula Orofino Quem precisa de ética? Relato de experiência sobre ética durante a formação de docentes de biologia CAPÍTULO 42 Tamiris de Oliveira Spadim Diógenes Valdanha Neto Fundamentos da Educação Ambiental para a Formação Docente: identificando marcos de uma experiência CAPÍTULO 43 Temício Eufrásio da Silva Neto Shirlyjaine da Silva Francisco Ribeiro Ayane de Souza Paiva Educação para as relações étnico-raciais na Revista de Ensino de Biologia (REnBio): uma revisão sobre referenciais metodológicos CAPÍTULO 44 Alice Oliveira da Cruz Adriana Pugliese Saberes tradicionais indígenas e o currículo da área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias CAPÍTULO 45 Ailton Mascarenhas dos Santos Filho Rena de Paula Orofino Biologização do Preconceito na História da Formação Docente: o caso do livro “Biologia Educacional” CAPÍTULO 46 Alice Oliveira da Cruz Tárcio Minto Fabrício BNCC - Ensino médio e Cidades Educadoras: um primeiro olhar sobre a área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias CAPÍTULO 47 Fernanda Filipin dos Santos Maria Isabel Landim Marcia Fernandes Lourenço Talita Roell Focinho no museu, bicho na rua, olho na escola: estreitando parcerias CAPÍTULO 48 Bárbara Benati-Naves Marcelo Tadeu Motokane Educação Integral em Sexualidade e o Ensino de Ciências e Biologia CAPÍTULO 49 Gabriela dos Santos Brito Kelma Cristina de Freitas Paloma Damiana Rosa Cruz Suzana Ursi O uso do YouTube para o Ensino de Botânica no período de Ensino Remoto Emergencial CAPÍTULO 50 Lucas Marino Vivot Fernanda Franzolin Nelio Marco Vincenzo Bizzo Ensino de Biodiversidade na BNCC: o Caso do Bioma Amazônico CAPÍTULO 51 Julia Carolini Silva Ferrari André Santachiara Fossaluza Jogo Educativo “Caminhos dos Resíduos: uma Rota Didática” CAPÍTULO 52 Flávio da Costa Gonçalves Apresentando elementos da cultura científica em uma sequência didática sobre o filme “Oppenheimer” CAPÍTULO 53 Nicoly de Paula Nunes Nyla Gabrielly Silva Dias Ensino de Ciências para Alunos com Transtorno do Espectro Autista: Adaptações de PECS como Recurso Pedagógico CAPÍTULO 54 Maisa Helena Altarugio Rosana Louro Ferreira Silva O Psicodrama como metodologia para refletir o papel do educador ambiental CAPÍTULO 55 Diego Marques da Silva Bruno da Silva de Lima Ana Carolina Poças Traverssini Lívia Cardoso da Costa José Vitor Nobrega de Lima Uma trilha interpretativa no Parque Natural Municipal do Paragem (Dourados/MS): do planejamento à aplicação CAPÍTULO 56 Rosemeire Dutra dos Santos Bruno Rafael Santos de Cerqueira Articulação interdisciplinar entre Ciências e Matemática: investigando dados ecológicos no contexto escolar CAPÍTULO 57 Hillary Cristina de Arruda Morgado João Pedro Casella Andrade Adriana Pugliese A Rua como Ágora: Reflexões sobre Museus, Periferia e Sociedade CAPÍTULO 58 Dália Melissa Conrado Laís dos Santos Almeida Nei Nunes-Neto Fabiana R. G. e Silva Hussein Ética na alimentação: avaliando projetos integradores de ciências da natureza e suas tecnologias CAPÍTULO 59 Suzana Ursi Gabriela dos Santos Brito Pércia Paiva Barbosa Kelma Cristina de Freitas Conhecimento Pedagógico do Conteúdo Evolução: principais tendências e contribuições de estudos realizados neste século CAPÍTULO 60 Pércia Paiva Barbosa Suzana Ursi Desafios Climáticos e a Formação Docente: a importância do desenvolvimento dos Conhecimentos Base para o ensino de Ecologia CAPÍTULO 61 Aline da Costa Silva João Rodrigo Santos da Silva Educação Ambiental no Contexto Escolar: subsídios e fundamentos para formação de educadores críticos - uma proposta de curso de extensão CAPÍTULO 62 Celi Rodrigues Chaves Dominguez Samira da Silva Góis Ciências Naturais no cotidiano infantil: espaços de aprendizagem na creche oeste CAPÍTULO 63 Gabriela de Paula Carvalho Tathiane Milaré Alfabetização científica nos anos iniciais: reflexões sobre o escrever em ciências com crianças em processo de alfabetização CAPÍTULO 64 Luciana Cavalcante Carneiro Marcelo Tadeu Motokane Rupturas e resistências: reflexões a partir de uma experiência interdisciplinar sobre Cannabis CAPÍTULO 65 Sabrina Paulino de Souza Maciel Bruno Rafael Santos de Cerqueira Levantamento das pesquisas sobre objetos em Museus de Ciências CAPÍTULO 66 João Francisco Trencher Martins Rodnil da Silva Moreira Lisbôa Explorando o conceito de ecolocalização em morcegos através da plataforma Arduino: uma abordagem interdisciplinar entre biologia e física CAPÍTULO 67 Artur Teles Barbosa Beatriz Ricoboni de Oliveira Brenda de Godoi Paulino Camila Ferreira de Souza Nicolly da Silva Santos Mariana Tambellini Faustino A importância da prática reflexiva crítica na formação inicial: um relato de experiência CAPÍTULO 68 Camila Ferreira de Souza Mariana Tambellini Faustino As Plantas e o Ambiente: uma proposta de jogo de tabuleiro online utilizando a plataforma Genially CAPÍTULO 69 Wallace de Araujo Neves Melina Murgel Thiago Marinho Del Corso Rutherford e a Construção de um Modelo Atômico: uma proposta de Narrativa Histórico Investigativa para o Ensino de Ciências CAPÍTULO 70 Leandro Silva Santos Jonson Ney Dias da Silva Edinaldo Medeiros Carmo O pertencimento à profissão docente mediante a participação no PIBID CAPÍTULO 71 Cristiana Marinho da Costa Rosana Louro Ferreira Silva Patricia Mie Matsuo Panorama das Práticas Socioambientais em Redução de Riscos e Desastres (RRD) no Território Pernambucano CAPÍTULO 72 Ohana Rabelo Tomaz Debate Regrado e a Construção de Cidadania: uma Audiência Pública Simulada Sobre Hidrelétricas no Ensino de Ciências e Geografia CAPÍTULO 73 Natalia da Silva Ohta Jéssica Laguilio Rodrigues Modelo didático cinestésico: validação de um recurso para as aulas de sistema cardiovascular CAPÍTULO 74 Rosana Louro Ferreira Silva Glaucia Fornazari Maximiano A gênese de uma comunidade de prática durante a elaboração de um curso com foco na equidade e sustentabilidade CAPÍTULO 75 Fernanda Franzoni Pescumo Kelma Cristina de Freitas Proposta didática de ensino baseado em casos: será o fim do cafezinho? CAPÍTULO 76 Marianna Versiani Maicon Azevedo Bruno Venâncio de Oliveira Rodrigo Cerqueira do Nascimento Borba A Influência da Eugenia nos Livros Didáticos de Ciências Naturais no Ensino Secundário (1937-1945) CAPÍTULO 77 Maria Mariana de Jesus Souza Patricia da Silva Sessa Estratégias de Ensino e Avaliação de Estudantes Cegos em Escola Polo na Região Metropolitana de São Paulo CAPÍTULO 78 Eduarda Beneti Alberto Lopo Montalvão Neto O que a natureza significa para você? Reflexões através da regência no itinerário de Emergência Climática Global CAPÍTULO 79 Gabriel Negri Solce Vitória Catherine Rimoldi Chloe Barbosa Teixeira Thiago Blanco Parra Furlan André Santachiara Fossaluza A música como ferramenta de conscientização sobre o uso de drogas: uma abordagem interdisciplinar entre Arte e Ciência CAPÍTULO 80 Beatriz Vieira Freire Rosana Louro Ferreira Silva Estudos de casos socioambientais na formação de professores: delimitação de áreas protegidas e os conflitos com a população local CAPÍTULO 81 Vanessa Veltrini Abril Ayane de Souza Paiva “Ensino de Genética: da teoria à prática”: contribuições da extensão para a formação docente CAPÍTULO 82 Caíque Alves Ribeiro Gabriela Mazzieri da Silva Giordana Mazzieri da Silva Monique Rocha Lima Scantamburlo Wandson Lukas do Nascimento Amorim Rena de Paula Orofino Plantando Água: Iniciativas Culturais e Educativas para a Preservação Ambiental e Inclusão Social CAPÍTULO 83 Alberto Lopo Montalvão Neto Do micro ao macro: construindo uma sequência didática CAPÍTULO 84 Isabela Nogueira Nelio Marco Vincenzo Bizzo O projeto “Ciência na Escola do Futuro - USP” e suas aplicações em contextos contemporâneos CAPÍTULO 85 Renan Taiky Uchima Rosana Louro Ferreira Silva Compreendendo a concepção dos Professores e Licenciandos acerca da qualidade de materiais didáticos de educação ambiental CAPÍTULO 86 Rafael Vilas Boas dos Anjos Igor Espindola de Almeida Bruno Rafael Santos de Cerqueira A revista Versos e Universos: interação entre ciências e literatura CAPÍTULO 87 Vinícius Christóvão Cordeiro Tárcio Minto Fabrício Cidades Educadoras e a formação inicial de professores: primeiros apontamentos a partir das diretrizes da BNC - Formação CAPÍTULO 88 Isabella Monteiro do Nascimento Diógenes Valdanha Neto Mudanças climáticas no currículo brasileiro: incursões pela dimensão avaliativa CAPÍTULO 89 Maristela Hefliger Camargo Débora Cristina Garcia Matareli Isabela Custódio Talora Bozzini A Educação em Sexualidade no Ensino de Ciências na BNCC: silenciamentos e possibilidades CAPÍTULO 90 Gabriel Barbosa da Silva Adriano Dias de Oliveira Thiago Marinho Del Corso Educação Formal, Não Formal e Informal: pensando a Escola do Meio Ambiente (EMA) e sua fluidez nos contextos educacionais CAPÍTULO 91 Janaina Dutra Gonzalez Jussara Almeida Bezerra Natalia Pirani Ghilardi-Lopes Ciência Cidadã no ensino de Ciências: contribuições e possibilidades para a aprendizagem de questões científicas e socioambientais CAPÍTULO 92 Pedro Capitango Suzana Ursi Oficinas pedagógicas em estágios supervisionados como promotoras da articulação teoria-prática no ensino de Botânica: contribuições para a formação docente CAPÍTULO 93 Yuri Francisco Sampaio Tavares Gabriela dos Santos Brito Suzana Ursi Educação para Jovens e Adultos: uma análise do Conhecimento Pedagógico do Conteúdo de diversidade vegetal CAPÍTULO 94 Andressa Caroline Ribeiro Silva Ariadne do Nascimento Fernanda Franzoni Pescumo O lúdico no ensino de genética: proposta de um jogo didático de heredogramas CAPÍTULO 95 Jhosef Abrantes Michelle Mantovani Adriana Pugliese Museus de ciências e a formação de vínculos afetivos: um olhar sobre o Museu de Zoologia da USP CAPÍTULO 96 Lisandra Cerqueira Silva Alessandra Fernandes Bizerra Extensão universitária e formação docente: uma abordagem crítica CAPÍTULO 97 Lucas dos Santos Silva Mariana Lima Vilela Educação em Ciências em clubes de ciências: a ideia de continuum de educação formal e não formal em debate CAPÍTULO 98 Mislene Oliveira Silva Waylon Rodrigues Alves Ayane de Souza Paiva Lynn Margulis e a Teoria Da Endossimbiose: uma análise em livros didáticos do Ensino Médio no estado do Mato Grosso CAPÍTULO 99 Livia Cardoso da Costa Mariana Fialho Fernandes Exploradores dos Biomas: o Poder do Lúdico no Ensino das Cadeias Alimentares por meio da Gamificação CAPÍTULO 100 Gabriel Cardoso de Souza Maria Conceição de Souza Samira Soares Nunes Giulia Dias Silva Marianna Versiani Sérgio Geraldo Torquato de Oliveira Rodrigo Cerqueira do Nascimento Borba Introdução à Microscopia Ótica: relato extensionista em uma escola pública estadual mineira CAPÍTULO 101 Rafael Alves Ramos Maria Lorena da Silva Marcelo Tadeu Motokane Construindo conhecimentos etnobiológicos a partir de uma experiência formativa em uma unidade curricular CAPÍTULO 102 Mayra de Cassya de Sousa Pereira Mariana Tambellini Faustino Caio de Castro e Freire Discutindo sobre a biodiversidade por meio da adaptação do jogo Dixit CAPÍTULO 103 Yuri de Oliveira Monteiro Nobre Bruno Rafael Santos de Cerqueira Desenvolvimento de material didático a partir de Monster Hunter como uma ferramenta de ensino de Ciências Biológicas CAPÍTULO 104 Vinícius dos Santos Silva André Santachiara Fossaluza Thiago Marinho Del Corso A curricularização da extensão na licenciatura em Ciências Biológicas: experiências de uma universidade pública CAPÍTULO 105 Fausto de Oliveira Gomes Martha Marandino A Teoria Antropológica do Didático como Perspectiva para Diferenciar as Tipologias das Práticas Escolares Realizadas Fora do Ambiente Escolar CAPÍTULO 106 Julia Perez Neves Alessandra Miguel Kapp Educação Científica Crítica e Formação Inicial de Professores de Biologia: dos Ideais Negacionistas ao Desenvolvimento de uma Consciência Ambiental Crítica CAPÍTULO 107 Juliane Barros da Silva Iderlan de Souza Santana Itamar Soares Oliveira Martha Marandino O Museu Zabelê e o resgate das relações bioculturais no Parque Nacional Da Serra Da Capivara – Pi CAPÍTULO 108 Paula Aparecida Borges de Oliveira Nascimento Mirian Pacheco Silva Albrecht Educação Sexual: movimentos para uma análise foucaultiana da BNCC CAPÍTULO 109 Juliano da Silveira Ferreira Leticia Lima de Souza Enios Carlos Duarte Mobilizando Práticas Epistêmicas no Ensino de Biologia: um Relato de Experiência com um Jogo Didático Investigativo CAPÍTULO 110 Fernanda França Pereira Júlia Trombini da Costa Murillo Prado da Silva Natália Maria de Almeida Nascimento Victoria Fernandes de Castro Ribeiro Everton Santos Dias Cultura Maker: elaboração de um jogo didático e inclusivo para o ensino de genética CAPÍTULO 111 Letícia Chini de Castro Marcelo Tadeu Motokane Isabela Cristhina Reis dos Santos “É preciso caçar?” uma sequência didática investigativa que incorpora a cultura indígena na discussão da caça predatória CAPÍTULO 112 Rodrigo Soares Alves Stefano Batalhote Stoianov Isabela Marin Fatori Junho Verde na Sabina: um mergulho na conservação dos recifes de corais CAPÍTULO 113 Rafaela Garrido Boffette Quando a Biologia encontra a Arte: um relato de experiência interdisciplinar CAPÍTULO 114 Renan Taiky Uchima Renata Fermino Novais Glaucia Fornazari Maximiano Fábio Santos da Costa Educomunicação e Educação Ambiental Crítica: algumas possibilidades da Plataforma Planeta na Escola para a educação básica CAPÍTULO 115 Ana Julia Paulino Andretta Alan de Marco Barbosa Entre a Genética e a Identidade: Reflexões sobre Heredogramas e Família em Livros de Ciências CAPÍTULO 116 Fernando Barbosa Souza Cruz Alessandra Figueiredo Kikuda Santana Humanos e serpentes: representações equivocadas e o papel da educação ambiental CAPÍTULO 117 Fabiana Lima de Queiroz Giovanna Barbosa Vital Rosalva de Sousa Barbosa Adriana Rocha Pereira do Nascimento Danusa Munford Ensino de Ciências da Natureza nos anos iniciais do Ensino Fundamental sob a perspectiva de projetos de conscientização socioambiental CAPÍTULO 118 Adler Santos Garcia Costa Suscitando o trabalho pedagógico sobre questões socioambientais: a produção de material midiático na escola pública CAPÍTULO 119 Agnese Maria Paola Lavieri Yarid Valéria Brumato Regina Fornazari Jéssica Laguilio Rodrigues A experiência da construção de jogo de tabuleiro em Sequência Didática sobre poríferos e cnidários CAPÍTULO 120 Patricia Aparecida David Mirian Pacheco Silva Albrecht Elizabete Cristina Costa Renders Formação Continuada de Professores de Ciências: interfaces entre a educação cts e a educação inclusiva CAPÍTULO 121 Gabriela Paixão de Souza Fabiana Lima de Queiroz Uso de jogo didático de cartas para abordar concepções alternativas sobre a transmissão da Influenza CAPÍTULO 122 Allef Gabriel Gonçalves da Silva Gabriel de Moura Silva Rosana Louro Ferreira Silva Avaliação bibliométrica quantitativa das publicações de Educação Ambiental com foco em aportes audiovisuais CAPÍTULO 123 Matheus de Oliveira Arouca Pércia Paiva Barbosa Suzana Ursi Ensinando a temática de plantas nos anos iniciais do fundamental I: o experimento do pé de feijão e a imaginação CAPÍTULO 124 Graciene Pires do Nascimento da Silva José Luis Medina Moya Suzana Ursi Relação entre o Conhecimento do Conteúdo Fisiologia Vegetal e a prática docente: concepções de uma professora experiente CAPÍTULO 125 Verônica Asbel Pires Tárcio Minto Fabrício Percepções sobre meio ambiente de frequentadores da Escola Parque do Conhecimento Sabina em Santo André - SP CAPÍTULO 126 Mayara dos Santos Costa Luiza Alegre Caballero Ana Laura Madalhano Nunes Celi Rodrigues Chaves Dominguez Tiago Maurício Francoy Verónica Marcela Guridi Abelhas nativas sem ferrão: o desenho infantil como ferramenta de análise em um projeto de educação ambiental CAPÍTULO 127 Renata Cezarini Canesso Adriana Pugliese Revista Conectadas: caminhos temáticos e seus elos no contexto da divulgação científica CAPÍTULO 128 Apollo Medeiros Severiano Ribeiro Maria Fernanda Calió Diógenes Valdanha Neto Biologia Vegetal apresentada a docentes do Ensino Médio Paulista: a situação da disciplina de Biologia CAPÍTULO 129 Cristiano Figueiredo dos Santos Conservadorismos, Fake News e Ensino de Biologia com gênero e sexualidade CAPÍTULO 130 Renan Bastos da Silva Diógenes Valdanha Neto História e cultura afro-brasileira e africana no ensino de Ciências: ditos e não ditos no currículo paulista CAPÍTULO 131 Emily Calisto Hernandes Helena Medolago de Medeiros Cardoso Aprendizagem significativa de evolução e biodiversidade: uma experiência no PIBID-UFABC CAPÍTULO 132 Paloma Damiana Rosa Cruz Gabriela dos Santos Brito Kelma Cristina de Freitas Pércia Paiva Barbosa Ensino de Botânica nos anos iniciais: um caminho para a Alfabetização e a Alfabetização Científica Sobre os autores e as autoras