Educação Transviada: (re)pensando o ensino de Sociologia pela não normatividade

Marcelo, atravessado por uma potente sensibilidade sociológica, aposta veementemente na primeira opção, ou seja, reconhece o espaço escolar como um lugar de potencialização da vida em que para que isso seja possível, se faz imprescindível o reconhecimento das diferenças, para além deste modelo binário. Deste modo, isso que chamou de educação transviada passa a se inserir neste campo educacional conduzido pelo poder disciplinar a partir de uma espécie não apenas de uma contradisciplina, como também por meio daquilo que Paul Beatriz Preciado (2014) chamou de contrassexualidade. Pablo Ornelas Rosa Mestrado em Sociologia Política e Segurança Pública (UVV) Mestrado em Ciência, Tecnologia e Educação (FVC)

Capa quadrada em tons de roxo, amarelo, verde, azul e vermelho. No fundo há a imagem da cabeça de uma estátua utilizando óculos de sol pixelados e metade de uma camisa havaiana. ALinhado à esquerda, está o nome do autor, abaixo está o título e o subtítulo em letras brancas e amarelas. Abaixo, alinhado à direita, a marca da Editora Pimenta Cultural.

ISBN digital:

9786559393480

ISBN impresso:

9786559393510

DOI:

10.31560/pimentacultural/2022.480

Autor: Marcelo Chaves Soares

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