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Como resultado de um intenso trabalho de pesquisa acadêmica, a obra provoca, problematiza e aprofunda o debate da internacionalização nas políticas de currículo com foco nos territórios da Educação Básica. Trata, portanto, de um tema central, mas relativamente novo, especialmente por apontar elementos conceituais e repercussões desse movimento educacional de escala global, nos sistemas e redes de ensino no Brasil.
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