Sumário

Capítulo 1

Introdução

1.1 Apresentação e Motivação

1.2 Justificativa e relevância da pesquisa

1.3 Pergunta da pesquisa

1.4 Objetivos

1.4.1 Objetivo geral

1.4.2 Objetivos específicos

1.5 Organização dos capítulos

Capítulo 2

Procedimentos Metodológicos

2.1 Abordagem da pesquisa

2.2 Contextualizando o objeto de estudo e o campo da pesquisa

2.2.1 Contexto

2.2.2 Pesquisadora

2.2.3 Docente responsável

2.2.4 Discentes

2.3 Desenvolvimento do livro

2.3.1 Etapa 1: Revisão bibliográfica e levantamento bibliográfico

2.3.2 Etapa 2: Conhecendo o público-alvo da pesquisa

2.3.3 Etapa 3: Planejamento do trabalho de campo

2.3.4 Etapa 4: Seleção e análise de dados

Capítulo 3

Delineamento Teórico da Pesquisa

3.1 As políticas públicas da Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva

3.1.1 Política Educacional Nacional

3.1.2 Política Educacional Estadual

3.1.3. Política Educacional Municipal

3.2 A formação de professores

3.2.1. Formação de professores para uma educação reflexiva e tecnológica

3.2.2. Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva

3.3 Abordagem Construcionista, Contextualizada e Significativa (CCS)

3.3.1 Contextualizando a abordagem CCS

3.3.2 Abordagem CCS e a Educação Inclusiva

3.3.3 O uso da CCS com as ferramentas tecnológicas

Capítulo 4

Desenvolvimento, resultado e análise

Considerações e perspectivas futuras

Referências

Sobre os autores

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