
Escola, currículo e tecnologias: desafios da integração pedagógica
Autor: Alaim Souza Neto
O livro tem sua origem como uma das ações do grupo de pesquisa Observatório de Práticas Curriculares (OPC) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), e numa perspectiva crítica, trata das convergências e contradições durante o processo de integração pedagógica das TDIC na contemporaneidade. Trata-se de oportunidade reflexiva sobre a função da escola e do currículo escolar em meio à cultura digital em seus domínios epistemológicos, teórico-metodológicos e práticos.
Editora: Pimenta Cultural (2019)
ISBN:
978-65-86371-21-5 (eBook)
978-65-86371-18-5 (brochura)
DOI: 10.31560/pimentacultural/2020.215
Download gratuito da obra:
Pimenta Cultural - Dropbox - SlideShare - 4Shared - Academia.Edu - Google Books
CAPÍTULOS:
Prefácio
Alaim Souza Neto
Capítulo 1
Preâmbulo: o projeto de pesquisa
Capítulo 2
Contextualização
Capítulo 3
Desenho metodológico
Capítulo 4
De quais tecnologias falamos?
Capítulo 5
Integração pedagógica das TDIC
Capítulo 6
Por que integrar as TDIC?
Capítulo 7
Estado da arte da integração nas escolas
Baixa integração das TDIC nos conteúdos curriculares
Capítulo 8
Obstáculos à integração pedagógica das TDIC?
Insegurança docente?
Que obstáculo é esse?
Não saber docente?
Entrave ou potencialidade?
Concepções curriculares dos professores
Concepção tradicional de ensino
Concepção contemporânea de ensino
Capítulo 9
Alguma inovação curricular?
Capítulo 10
Considerações (in)conclusivas
Referências
Sobre o autor
Índice remissívo