Escola, currículo e tecnologias: desafios da integração pedagógica

Autor: Alaim Souza Neto

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O livro tem sua origem como uma das ações do grupo de pesquisa Observatório de Práticas Curriculares (OPC) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), e numa perspectiva crítica, trata das convergências e contradições durante o processo de integração pedagógica das TDIC na contemporaneidade. Trata-se de oportunidade reflexiva sobre a função da escola e do currículo escolar em meio à cultura digital em seus domínios epistemológicos, teórico-metodológicos e práticos.

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Editora: Pimenta Cultural (2019)

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ISBN:

978-65-86371-21-5 (eBook)

978-65-86371-18-5 (brochura)

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DOI: 10.31560/pimentacultural/2020.215

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CAPÍTULOS:

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Prefácio

Alaim Souza Neto

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Capítulo 1

 Preâmbulo: o projeto de pesquisa

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Capítulo 2

Contextualização

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Capítulo 3

Desenho metodológico

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Capítulo 4

De quais tecnologias falamos?

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Capítulo 5

Integração pedagógica das TDIC

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Capítulo 6

Por que integrar as TDIC?

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Capítulo 7

Estado da arte da integração nas escolas

Baixa integração das TDIC nos conteúdos curriculares

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Capítulo 8

Obstáculos à integração pedagógica das TDIC?

Insegurança docente?

Que obstáculo é esse?

Não saber docente?

Entrave ou potencialidade?

Concepções curriculares dos professores

Concepção tradicional de ensino

Concepção contemporânea de ensino

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Capítulo 9

Alguma inovação curricular?

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Capítulo 10

Considerações (in)conclusivas

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Referências

Sobre o autor

Índice remissívo

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