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Educação em perspectiva: análises contemporâneas

Organizadores: Jean Isídio dos Santos, Marcus Vinícius Costa da Conceição, Vanderlene Ferrassoli Santos Vasconcelos e Danillo Freire Pacheco

 

O presente livro tem como objetivo realizar discussões sobre os desafios da educação na sociedade contemporânea. A temática é bastante oportuna, visto os constantes ataques que a produção científica e as universidades públicas têm sofrido na atual conjuntura política. Cabe à educação assumir um protagonismo crítico contra essa tendência burocrática e conservadora. A temática é ampla, mas que tem como enfoque discutir a educação numa perspectiva crítica.

ISBN:

 

978-65-5939-284-1 (eBook)

DOI: 10.31560/pimentacultural/2021.841

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Capítulos

Introdução


PARTE I


Capítulo 1
Competências sócio emocionais: uma reflexão crítica
Talita F. Bordignon (UFG)


Capítulo 2
O estudo alienado
Rubens Vinícius da Silva (UFSC)
Diego Marques Pereira dos Anjos (IF Goiano)


Capítulo 3
Processos de coletivização na educação: modos de ativação do corpo social
João Cariello de Moraes (UFRJ)


PARTE II


Capítulo 4
O tecnicismo pedagógico e a disciplina de moral e cívica como estratégia de vinculação
da educação ao mercado de trabalho no período militar
Hugo Alves Gonçalves (UFMS)
Paulo Fioravante Giareta (UFMS)
Maycon Régis Nogueira dos Santos (UFMS)

Capítulo 5
Estado do conhecimento sobre as políticas de formação continuada de professores
na perspectiva da escola em tempo integral entre os anos de 2015 a 2020
Anita Baraldi Rolim (UFMS)
Tarcísio Luiz Pereira (UFMS)


Capítulo 6
O novo “mundo do crime”: o “fazer-se” da juventude faccionada forjada na guerra de classes
Luiz Eduardo Lopes Silva (UFMA)


Capítulo 7
Tessituras experienciais formativas sob a educação crítica com docentes
na educação básica: fake news, desinformação e suas implicações
Lucinalva de Almeida Silva (UPE)
Marcelo Silva de Souza Ribeiro (UNIVASF/UPE)


Capítulo 8
Do fenômeno da violência às violências sexuais infantis:
a manutenção histórica no cenário brasileiro
Lieny Munhoz Martins (UEMS)
Tânia Regina Zimmermann (UEMS)

Capítulo 9
A religião e as relações de gênero
Érica Nelcina da Silva (PUCGO)


Capítulo 10
História indigena: a importância do ensino de história da américa
para o reconhecimento do outro Leticia Queiroz Silva(IFG)
Luís Henrique Teixeira Raubustt(IFG)
Thaynara Mariana Do Nascimento (IFG)


Capítulo 11
Infância e indigenismo: a criança ofaié-xavante
Andressa Luiza Montanha de Araujo (UFMS)
Ione da Silva Cunha Nogueira (UFMS)


PARTE III
Capítulo 12

Reflexões sobre uma prática mediadora de saberes:
interexperiências formativas e produção de conhecimento
Karla Maria Lima Figueiredo Bené Barbosa (UFBA)
Sônia Maria Rocha Sampaio (UFBA)


Capítulo 13
Educação de jovens e adultos: autonomia,
emancipação ou controle burocrático da instituição escolar
Erisvaldo Souza

Capítulo 14
A pedagogia libertadora de Paulo Freire e a libertária de Maurício Tragtenberg
Erisvaldo Souza
Reinaldo da Silva Souza


Capítulo 15
A formação da subjetividade dos trabalhadores-estudantes de licenciatura na UFG

Bethânia Marques Teles (UFG)


Capítulo 16
A orientação da pesquisa escolar na perspectiva do professor de ensino médio do CEPAE
Sheila Cristina Frazão (UFG)
Fernanda Cruvinel Pimentel (UFG)


Capítulo 17
Letramentos críticos e multimodalidade na formação de professores de língua portuguesa
Vanderlene Ferrassoli Santos Vasconcelos (UEG)
Elisandra Rios da Silva Pamponet Duarte (UEG)

 

Capítulo 18
Alunos com deficiências: sujeitos de potencialidades
Ana Paula Manica (USC)
Fernanda Welter Adams (SMEI)

Capítulo 19
Propostas metodológicas para prática de ensino de cartografia em geografia
Lucas Henrique de Souza (UFMS)
Patrícia Helena Mirandola Garcia (UFMS)


PARTE IV


Capítulo 20
Conflitos identitários na adolescência em um jeito torto de vir ao mundo,
de Adelice da Silveira Barros
Ana Paula de Souza Brito (UEG)


Capítulo 21
Um fio prateado brilhante: as particularidades do erotismo
no conto o pequeno monstro de Caio Fernando de Abreu
Marcela Rodrigues Trindade (POSLLI/UEG)
Mikaela Soares Cardoso de Araújo (POSLLI/UEG)


Capítulo 22
As relações entre espaço, memória, lugares de memória
e identidade: análise do romance terra sonâmbula, de Mia Couto
Mikaela Soares Cardoso de Araújo (POSLLI/UEG)
Marcela Rodrigues Trindade (POSLLI/UEG)
José Elias Pinheiro Neto (POSLLI/UEG)

Capítulo 23
Gravação de vídeos de matemática:

uma possibilidade de interação entre escola-universidade
Maria Francisca da Cunha (UEG)
Luciano Feliciano de Lima (UEG)


Capítulo 24
A animação Naruto e às aulas de arte: ressonâncias e novas poéticas
Isac dos Santos Pereira
Maria Ignes Carlos Magno


Índice remissivo