A aprendizagem na atualidade:
dos saberes às práticas

Organizadores: Leia Mayer Eyng, Patricia Bieging, Raul Inácio Busarello, Vania Ribas Ulbricht 

A atualidade do ensino na contemporaneidade fomenta reflexões acerca de temas que constituem a trama das formas de construção dos saberes em sala de aula. É de grande importância refletir sobre as práticas educativas que estamos desenvolvendo, tanto na Educação Básica, quanto no Ensino Superior. A sala de aula é hoje um desafio, não só em termos das metodologias para que o ensino e a aprendizagem se realizem, mas também no que tange aos saberes que estamos mediando na relação da construção de conhecimentos a partir de uma aprendizagem ativa e significativa. É neste sentido que esta obra busca quebrar alguns paradigmas.

Editora: Pimenta Cutural (2018)

ISBN:

978-85-7221-003-4 (eBook PDF) 

978-85-66832-99-0 (Brochura) 

DOI: 10.31560/pimentacultural/2018.034 

Download gratuito da obra:

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CAPÍTULOS:

Prefácio 

As estratégias em sala de aula:  algumas discussões.

Patricia Bieging, Raul Inácio Busarello, Leia Mayer Eyng e Vania Ribas Ulbricht 

Capítulo 1 

Objetivos de desenvolvimento sustentável (ODS): novas metas e velhos desafios para inclusão e sustentabilidade por meio da educação

Leia Mayer Eyng e Vania Ribas Ulbricht 

Capítulo 2 

O discurso de alunos surdos sobre objeto de aprendizagem em história em quadrinhos gamificado

Raul Inácio Busarello, Patricia Bieging e Vania Ribas Ulbricht 

Capítulo 3 

Práticas de sala de aula: atividades de estudo construídas a partir de mapas conceituais

Gládis Borim, Taís Fim Alberti e Leila Maria Araújo Santos 

Capítulo 4 

Modelos e práticas do ensino religioso e diversidade religiosa em sala de aula

Arlindo Nascimento Rocha

Capítulo 5 

Mapas conceituais como procedimento metodológico na Educação Superior

Ricardo Luiz de Bittencourt e Danilo Barbosa de Arruda 

Capítulo 6 

A didática no Ensino Superior de Tecnologia em Design de Moda de uma universidade catarinense

Charlene Vicente Amâncio Nunes e Antonio Serafim Pereira 

Índice remissivo

Sobre os autores

 

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