Vidas e travessias: experiências infantojuvenis de migrantes e refugiados – Volume 1
- ISBN digital: 9788572214919
- ISBN impresso: Publicação apenas digital
- DOI: 10.31560/pimentacultural/978-85-7221-491-9
Organizadores: Cleber Gibbon Ratto, Adilson Cristiano Habowski e Vinícius Barbosa Cannavô
O livro “Vidas e travessias: experiências infantojuvenis de migrantes e refugiados”, em dois volumes, constitui produção coletiva comprometida com os direitos humanos, a justiça social e o enfrentamento das desigualdades que atravessam infâncias e juventudes migrantes e refugiadas. Em tempos de aprofundamento das crises humanitárias globais, migrações forçadas e intensificação do sofrimento psicossocial de crianças e jovens deslocados, esta obra emerge como gesto ético e político de escuta, registro e reflexão crítica sobre as experiências daqueles que transitam por geografias, línguas, culturas e sistemas educativos distintos, muitas vezes hostis.
SUMÁRIO
Apresentação
Prefácio
CAPÍTULO 1
Betina Hillesheim
Caroline Couto
Letícia Aline Back
Escola como casa: uma educação-migrante
CAPÍTULO 2
Rafael Alberto González González
Jader Janer Moreira Lopes
Infancias/adolescencias diaspóricas: reflexiones para interpelar los procesos de escolarización de la población migrante/refugiada en América Latina
CAPÍTULO 3
Leila de Carvalho Mendes
Thayra Fernandes Pereira
Processos de subjetivação e mediação de leitura: um exercício cartográfico sobre os afectos, as experiências e a fabulação com crianças em situação de refúgio
CAPÍTULO 4
Gheysa D. P. Moura
João Batista Pereira Silva
Robson Rodrigues de Paula
Acolhimento institucional de adolescentes venezuelanos LGBTQIA+ imigrantes e refugiados desacompanhados no Brasil
CAPÍTULO 5
Sabrina Leite Santos
Anete Abramowicz
Panorama do estatuto jurídico das crianças migrantes internacionais no Brasil
CAPÍTULO 6
Sandra Marcelino
Ressignificando espaços e tecendo memórias: a sociabilidade de crianças em situação de refúgio no contexto escolar em Duque de Caxias/RJ
CAPÍTULO 7
Maria Luiza Posser Tonetto
Renan Santos Mattos
Sueli Salva
(Re)pensando a educação em tempos de crise: por uma pedagogia decolonial com e para crianças migrantes
CAPÍTULO 8
Sabrina Generali
A escola como espaço de diversidade e indiferença: experiências de educadores e educadoras da rede municipal de educação de Boa Vista (RR)
CAPÍTULO 9
Valquiria Elita Renk
Crianças migrantes eslavas: lazer, trabalho e escolaridade no tempo da nacionalização compulsória do ensino
CAPÍTULO 10
André Viana Custódio
Ismael Francisco de Souza
Johana Cabral
Crianças e adolescentes migrantes na escola: panorama linguístico-cultural e os desafios no processo de ensino-aprendizagem
CAPÍTULO 11
Flávio Santiago
Angelica Materia
O fazer educativo com crianças e adolescentes estrangeiros não acompanhados na Itália
CAPÍTULO 12
Janaína Moreira Pacheco de Souza
Juliana Godói de Miranda Perez Alvarenga
Yasmin Postiga da Fonseca
Um mergulho sobre si: a constituição das narrativas e alteridades em situação de migração/refúgio de crianças na escola
CAPÍTULO 13
Jara María Romero Luque
Vinícius Barbosa Cannavô
Proceso de evaluación de la competencia lingüística y cultural en un aula de inmersión lingüística para personas migrantes: creación colectiva de un festival intercultural comunitario
CAPÍTULO 14
Carla Dias da Silveira
Patrícia Kayser Vargas Mangan
Fundos de conhecimento e fundos de identidade: em busca de uma educação inclusiva para jovens imigrantes
CAPÍTULO 15
Camila da Silva Lucena
Memórias em trânsito: migração venezuelana, exclusão e resistência
CAPÍTULO 16
Milena Ribeiro Lopes
Adilson Cristiano Habowski
Cleber Gibbon Ratto
Imigrantes e refugiados infantojuvenis: uma análise de teses e dissertações nos Programas de Pós-Graduação em Educação do Rio Grande do Sul
Sobre os organizadores
Sobre as autoras e os autores
Índice remissivo
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