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Onde está a psicologia escolar no meio da pandemia? 

Organizadores: Fauston Negreiros e Breno de Oliveira Ferreira

Com a pandemia de Covid-19, um complexo de tensões e disputas de narrativas se instaurou em uma nação que já vinha enfrentando inúmeros problemas de desigualdades e polarização social. E com isso, as escolas e os processos educativos passaram a ser uma arena de desafios tanto para professoras/es, alunas/os, gestoras/es e responsáveis, como para psicólogas/os escolares. Por isso mesmo que a psicologia e a sua atuação junto à saúde mental foram logo convocadas para traçar estratégias de cuidado ampliado no espaço educacional. Psicólogas/os de vários cantos do país têm atuado em diferentes frentes – apoio à responsáveis, professoras/es, alunas/os, bem como a comunidade em si. É desse lugar que pretendemos conhecer e disseminar as várias experiências endereçadas para atrizes e atores sociais que tem sofrido os impactos psicossociais dessa pandemia.

978-65-5939-044-1 (eBook)

DOI: 10.31560/pimentacultural/2021.441

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CAPÍTULOS:

APRESENTAÇÃO
Os organizadores


Prefácio
Psicologia escolar e eventos emergenciais: resistência e luta por uma educação socialmente referenciada
Iolete Ribeiro da Silva


Parte 1
Entre o Norte, o Nordeste e o Centro-Oeste


Capítulo 1
O congresso nacional brasileiro no contexto da pandemia de Covid-19: análises a partir da Psicologia Escolar Crítica
Ana Virgínia Maria da Silva
Débora Magalhães Araújo
Fauston Negreiros


Capítulo 2
Psicologia e educação: mediações em tempos de pandemia
Maria da Apresentação Barreto
Cynara Carvalho de Abreu
Gêdson Resende de Almeida


Capítulo 3
Atuação de psicólogas escolares em contexto de pandemia: análise de práticas profissionais
Regina Lucia Sucupira Pedroza
Camila Moura Fé Maia


Capítulo 4
Do imprevisível pandêmico ao intencional formativo: uma psicologia educacional/escolar para pensar o enfrentamento ao adoecimento docente
Soraya Cunha Couto Vital
Sonia da Cunha Urt

Capítulo 5
Intervenções psicoeducativas em saúde mental no IFPA na pandemia de Covid-19
Marília Mota de Miranda
Ingrid Ferreira Soares da Silva
Jeanne Kelly Soares Liberato
Elana do Perpétuo Socorro Magno Coelho Amorim
Ana Carolina Leal Folha Castro


Capítulo 6
Reinventando-se: recortes sobre a atuação dos serviços de psicologia escolar educacional do IFPI frente a pandemia da Covid-19
Cristiana Galeno da Costa Pereira
Erotides Romero Dantas Alencar
Idalina Rosa Mendes da Rocha Sá
Luciana Maria Guimarães e Silva
Silvana Teixeira de A. Sousa


Capítulo 7
A Covid-19 e a atuação da psicologia na Rede Pública Estadual de Ensino do Amazonas
Claudia Maria da Costa Lustosa
Ellen Belmonte Barros


Capítulo 8
Grupo Há Braços: ações de acolhimento de estudantes por profissionais da psicologia do IFPB durante a pandemia de Covid-19
Icaro Arcênio de Alencar Rodrigues
Alex Ribeiro da Silva
Anna Paola Sivini Lins e Silva
Letícia Lacerda Bailão


Capítulo 9
Repercussões da pandemia de Covid-19 na Educação Pública Estadual no Amazonas
Laimara Oliveira da Fonseca
Emily Rosário Menezes
Marck de Souza Torres
Breno de Oliveira Ferreira

Capítulo 10
Ensino superior em tempos de pandemia: sofrimento, culpa e (im)produtividade
Lucas Silveira da Silva
Paulo Roberto Mendes Júnior
Francisca Eloísa do Nascimento Araújo


Capítulo 11
Aprendizagem e ensino remoto emergencial no contexto da pandemia da Covid-19: o que famílias do Piauí têm revelado
Carolina Martins Moraes
Marcelly de Oliveira Barros
Maria Gabriela do Nascimento Araújo
Rafaela Brenda Araújo da Silva
Fauston Negreiros


Capítulo 12
Laços e nós: a atuação do psicólogo escolar educacional na saúde mental dos professores diante da pandemia do novo coronavírus (Covid-19)
Ana Caroline Inácio de Alencar Aguiar
Elivelton Cardoso Vieira
Millena Vaz da Costa Valadares


Capítulo 13
Projeto de extensão “em conexão: tecendo e cultivando redes de cuidado de si e do coletivo” e suas contribuições à saúde mental em tempos de pandemia pela Covid-19
Christiane Maria Ribeiro de Oliveira
Josicleide Nailde Costa
Laura Cristhiane Mendonça Rezende Chaves
Mariana Mercês Mesquita Espíndola
Myrtes Danyelle Silva Sousa Leão
Ruth Malafaia Pereira


Capítulo 14
O ciclo das emoções: relato de experiência da psicologia escolar, no contexto de distanciamento social, com crianças e suas famílias
Rayanne Linhares Azevedo
Gabriela Sousa de Melo Mietto
Beatriz Macedo Buchmann
Anny Caroline Gomes Nolasco
Larissa Santos Lopes

Capítulo 15
Vozes que ressoam: a psicologia escolar/educacional e o processo educativo em tempos de Covid-19 no Mato Grosso do Sul
Aldenor Batista da Silva Junior
Gabrielle Da Valle Oliveira
Pãmella da Silva Aranda
Thiago Dos Santos Ferraz


Capítulo 16
Alianças entre psicologia e educação para o enfrentamento do sofrimento psicossocial no estado do Tocantins
Ladislau Ribeiro do Nascimento
Jayana Milhomem de Souza


Capítulo 17
Reinvenção da psicologia escolar em contexto pandêmico: desafios e possibilidades do ensino médio ao superior
Ana Maria Batista Correia
Jéssica Vieira Costa
Leandro Gomes Reis Lopes
Paulo César Borges de Sousa Filho
Rhaissa Andrêssa Ramos de Sousa


Capítulo 18
A psicologia escolar e a cultura surda: desafios e possibilidades diante da pandemia
Vânia Aparecida Calado
Aléxia Thamy Gomes de Oliveira
Beatriz da Silva Dias
Erica Larissa Fernandes de Souza
Laleska Caroline de Freitas e Silva Honorato
Larissa Layze Gonçalves Reges


Capítulo 19
Desafios na educação em tempos de pandemia: contribuições da psicologia escolar
Denise de Carvalho Silva
Caio Pereira de Sousa
Ana Caroline Gomes Lemos
Mychelle de Moura Ribeiro
Leanne Carvalho Silva Rodrigues

Capítulo 20
Psicologia escolar: inovações e reinvenções das práticas psicológicas durante a pandemia da Covid-19
Gabryelly Stephany da Silva Campelo
Denise de Carvalho Silva
Ingrid dos Santos Sousa
Janaina Keila Pereira Damasceno
Ana Carolina Pinto Soares


Capítulo 21
Da educação básica ao ensino superior: construindo práticas em psicologia escolar no cenário da pandemia
Carlos Eduardo Gonçalves Leal
Dryelle de Castro Melo
Paulo Natanael Sousa Sales


Capítulo 22
Educação e saúde mental em tempos de pandemia da Covid-19: Projeto Neurolive
Ana Raquel de Oliveira
Renata Gomes Monteiro
Andrea Kiss Alves Gonçalves
Kayron Tiago Araújo de Sousa
Laurentino Gonçalo Ferreira Filho


Capítulo 23
Orientação parental em tempos de pandemia: contribuições do psicólogo escolar
Manuella Martins Santos Moura Batista
Lucas Emanoel Matos Cavalcante
Mychelle de Moura Ribeiro
Pedro Wilson Ramos da Conceição


Parte 2
Do Sul ao Sudeste


Capítulo 24
Cenas da escola em casa e cenas da casa na pandemia Covid-19: contribuições da psicologia histórico-cultural
Márcia Regina Cordeiro Bavaresco
Marilene Proença Rebello de Souza
Tatiana Platzer do Amaral

Capítulo 25
Professores trabalham? Reflexões da Psicologia Escolar e Educacional sobre o trabalho docente em tempos de pandemia
Marilda Gonçalves Dias Facci
Alexandra Ayach Anache
Tamiris Lopes Ferreira


Capítulo 26
Psicologia na escola e a pandemia: buscando um caminho
Raquel Souza Lobo Guzzo
Soraya Sousa Gomes Teles da Silva
Leticia Gonzales Martins
Laís de Castro
Laura Lorenzetti


Capítulo 27
Escuta na escola como possibilidades de promoção de Saúde Mental
Edvania Bonatto Pauletti
Konstans Steffen
Luciana Winck Corrêa


Capítulo 28
Educação e Covid-19: percepções e expectativas frente ao trabalho remoto no Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG)
Mara Christiani Pimenta
Rafael Farias Gonçalves
Gustavo Henrique Silva de Souza


Capítulo 29
Pandemia, Saúde Mental e Educação: inquietações, reflexões e práticas
Aline Spaciari Matioli
Bruno Eduardo Procopiuk Walter


Capítulo 30
Escola pública, docência e pandemia: registros de uma equipe multiprofissional
Heloiza Iracema Luckow
Maria Alice de Carvalho Echevarrieta
Maria Luísa de Oliveira Silveira Tschoepke
Allan Henrique Gomes

Capítulo 31
O percurso da comissão de educação do CRP-RS e a pandemia: aproximação em meio ao isolamento
Carolina Freitas de Lima
Fabíola Giacomini
Monique Cauduro Doormann
Silvana Maia Borges
Vinícius Cardoso Pasqualin


Capítulo 32
Possibilidades de atuação da psicologia escolar em cenário pandêmico: grupo de estudos e de ajuda mútua para mulheres como forma de enfrentamento
Camila Silva Marques Serrati
Kamila Carleto Fernandes


Capítulo 33
Estigma e patologização dos problemas de aprendizagem: impactos na formação de crianças do Ensino Fundamental
Cristina Miyuki Hashizume


Capítulo 34
Psicologia escolar em tempos de pandemia: dilemas, incertezas e perspectivas de atuação
Liliane dos Guimarães Alvim Nunes
Lucianna Ribeiro de Lima
Klênio Antônio Sousa
Cláudia Silva de Souza
Gabriela Martins Silva


Capítulo 35
A psicologia escolar e educacional pensando as infâncias na pandemia: os reflexos do antes ao depois do isolamento social sobre as crianças
Renata Plácido Dipp
Andreia Mendes dos Santos
Giovanna Gonçalves de Bortoli


Capítulo 36
A psicologia escolar no planejamento e organização do cuidado coletivo em saúde mental: um relato de experiência
Aneliana da Silva Prado
Camilla Corso Silveira

Capítulo 37
O projeto acolhe CED: reflexões iniciais sobre uma proposta de acolhimento psicossocial em educação e saúde
Marta Corrêa de Moraes
Maria Fernanda Diogo
Rogério Machado Rosa


Capítulo 38
A proposta de uma pedagogia da convivência para discutir o novo contexto escolar
Denise D’Auria-Tardeli
Eliane Queiroz Cunha Pralon


Capítulo 39
Contribuições e desafios da psicologia escolar e educacional para o ensino superior no contexto da pandemia de Covid-19
Fernanda Zatti
Carlos Alexandre Campos


Capítulo 40
O uso do teleatendimento como ferramenta para o enfrentamento da Covid-19: uma experiência de educação em saúde
Alessandra Aniceto Ferreira de Figueirêdo
Aline Vilhena Lisboa
Celestino José Mendes Galvão Neto
Ueslei Solaterrar da Silva Carneiro
Renata De Carli Rojão


Capítulo 41
Possibilidades de intervenção para a psicóloga escolar e educacional no período da pandemia da Covid-19 no estado de São Paulo
Carla Cristina Kawanami
Luiz Nazareno Cavalcanti Junior


Capítulo 42
Grupo de acolhimento e escuta ativa para professores: a construção de uma prática em tempos de pandemia
Rodrigo Toledo

Capítulo 43
Protocolo de orientação de estudos: prevenindo a ansiedade em provas e a procrastinação acadêmica
Luiz Ricardo Vieira Gonzaga
Guilherme Carvalho de Paula Francisco


Capítulo 44
Educação em tempos de Covid-19: uma reflexão sobre a necessária resiliência e autoeficácia dos professores durante a pandemia
Guilherme Becker
Jéssica Carvalho Casali
Laura Zilberman Iuchno
Berenice Moura da Roza


Índice remissivo


Sobre os autores e autoras