PIBID-UFS 2018: múltiplos caminhos na formação docente
Organizadoras: Marlene de Almeida Augusto de Souza, Ana Karina de Oliveira Nascimento, Ana Lúcia Simões Borges Fonseca
Este livro é composto por textos de coordenadoras, supervisores(as) e alunos(as) de iniciação à docência dos projetos de espanhol, inglês e matemática do Pibid-UFS desenvolvidos em escolas públicas de Aracaju, Itabaiana e São Cristóvão. Acreditamos que as discussões apresentadas nesta obra reforçam a importância do Pibid na formação de professores(as) com um olhar para os contextos das escolas públicas.
ISBN:
978-65-5939-016-8 (brochura)
978-65-5939-015-1 (eBook)
DOI: 10.31560/pimentacultural/2020.151
Download gratuito da obra:
CAPITULOS:
Prefácio
Nilson Cardoso
Apresentação
Marlene de Almeida Augusto de Souza
Ana Karina de Oliveira Nascimento
Ana Lúcia Simões Borges Fonseca
Capítulo 1
Aprendizado da docência: uma experiência de formação no Pibid Matemática
Alex Santos da Silva
Jaíne Fernandes da Cruz Santos
Teresa Cristina Etcheverria
Capítulo 2
Cultura surda no Pibid: experiências em aulas de Espanhol
Doris Cristina Vicente da Silva Matos
Lidiane dos Santos Gama Cabral
Capítulo 3
(Res)significações e rupturas: os processos de (des)identificações dos Pibidianos de inglês
Matheus Ferreira de Jesus
Édipo Santana Bispo Andrade
Ana Karina de Oliveira Nascimento
Capítulo 4
Da teoria à prática:
projetos do Pibid e as suas contribuições no desenvolvimento da habilidade oral na língua inglesa
Isaac Leandro Santos Ismerim
Silmara Cavalcante Oliveira de Araujo
Ana Lúcia Simões Borges Fonseca
Capítulo 5
O Pibid inglês em meio à crise das licenciaturas: do incentivo à prática na formação docente inicial
Daniela Moreira da Silva
Lucas Natan Alves dos Santos
Ana Karina de Oliveira Nascimento
Capítulo 6
Os desafios e os caminhos na implementação do Pibid-UFS 2018
Marlene de Almeida Augusto de Souza
Sobre os autores e as autoras
Índice Remissivo