Sumário

CAPÍTULO 1

Valeria Santos Santana Oliveira

Alice Alexandre Pagan

A Biologia e o Ecofeminismo: possibilidades de um ensino empático, feminino e afetivo

CAPÍTULO 2

Joyce Fico Ramalhães de Souza

Bruno Rafael Santos de Cerqueira

A extensão universitária em um campus rural de uma universidade federal

CAPÍTULO 3

Lúcia Filgueiras Braga

Arielen Barreto de Carvalho Alves

Carpoteca temática itinerante com espécies florestais não madeireiras como instrumento de ensino e extensão

CAPÍTULO 4

Lúcia Filgueiras Braga

Maria Inês de Souza Nunes

Jennefer Aguiar Barbosa

Ampliação da carpoteca temática itinerante com espécies fornecedoras de produtos florestais não madeireiros para atividades de ciências da natureza

CAPÍTULO 5

Cristianni Antunes Leal

Contexto e apresentação do documento “BNC – Formação continuada” 2020

CAPÍTULO 6

Sabrina Paulino de Souza Maciel

Bruno Rafael Santos de Cerqueira Educação para conservação: como zoológicos e aquários atuam no Instagram?

CAPÍTULO 7

Eduardo Dantas Leite

Adriana Pugliese

História e Natureza da Ciência em espaços não-formais: possibilidades acerca da descoberta da estrutura molecular do DNA

CAPÍTULO 8

Renan dos Santos Lesme

Diego Marques da Silva Medeiros

Políticas hegemônicas na área de Ciências da Natureza da BNCC

CAPÍTULO 9

Mickelisse Ruanny Martins de Oliveira

Maria José Martins de Oliveira

Aline Costa Gonçalves

Ernandes Sobreira Junior

Popularização científica: uso de desenhos animados no ensino e aprendizagem de invertebrados aquáticos

CAPÍTULO 10

Renan Taiky Uchima

Rosana Louro Ferreira Silva

Recursos didáticos de Educação Ambiental: o que revela a produção acadêmica sobre o tema

CAPÍTULO 11

Cleverson Ricardo Soares Viana

Acisa Raimunda de Souza

Ernandes Sobreira Oliveira Junior

Claumir Cesar Muniz

A experiência e importância da realização do estágio do bacharelado em Ciências Biológicas na área de pesquisa relacionada a macroinvertebrados aquáticos

CAPÍTULO 12

Luana de Freitas Barbosa

Sabrynna França de Magalhães

Alice Alexandre Pagan

A percepção do estudante de Ciências Biológicas sobre o estágio no ensino fundamental para jovens e adultos

CAPÍTULO 13

Cristianni Antunes Leal

A “pobreza menstrual” nos levou à “educação menstrual”: observações em colégios públicos estaduais do Rio de Janeiro

CAPÍTULO 14

Nicolas Bernardo Matos

Nathalia Caroline Duran

João Rodrigo Santos da Silva

A valorização do professor pesquisador e do exercício da autonomia durante a formação inicial

CAPÍTULO 15

Maria José Souza Pinho

Rafaela Rocha-Oliveira

Alternativas para o estágio supervisionado em Biologia durante a pandemia: oficinas na UPT

CAPÍTULO 16

Beatriz Marques Freire

Ernandes Sobreira Oliveira Junior

Ciência, não entendeu? Deixa que eu te explico: minicurso sobre ilustração científica dado à alunos da graduação e pós-graduação da Universidade do Estado de Mato Grosso

CAPÍTULO 17

Aline Sara Rocha dos Santos

Lúcia Filgueiras Braga

“Como dar nome as plantas?” Um plano de aula com metodologias ativas que instigam a aprendizagem

CAPÍTULO 18

Ildebrando Gomes de Oliveira

João Henrique Muniz dos Santos

Matheus Hiago Ferreira de Souza

Giselly Pereira Ribeiro

Compostagem na escola: um projeto de Educação Ambiental resultado da utilização de uma estratégia didática no ensino de Ciências

CAPÍTULO 19

Kayck Almeida Barbosa

Conhecendo o cotidiano de uma escola pública e seus alunos em Cuiabá (Mato Grosso): um relato de experiência

CAPÍTULO 20

Gracieli da Silva Henicka

Patrícia Fanali Monaro

Rogerio de Oliveira Rodrigues

Vinícius Bonafin Stoqui

José Hypolito Piva

Iraci da Rocha Wanzke

Lucas Henrique Arenas de Souza

Alcione Lidiane Alberguini Educação Ambiental no novo ensino médio: gestão de uma microbacia em Alta Floresta – MT

CAPÍTULO 21

Gustavo Castro

Adriana Pugliese

Ensinando velocidade escalar média com auxílio do jogo “Gran Turismo 6” um relato de experiência

CAPÍTULO 22

Lúcia Filgueiras Braga

Ensino e extensão mediado por uma coleção de frutos e sementes

CAPÍTULO 23

Elaine Fernanda dos Santos

Sindiany Suelen Caduda dos Santos

Ensino Híbrido na Educação em Ciências: trilha da aprendizagem na rotação individual sobre visão

CAPÍTULO 24

Isac Antônio Azevedo Castro

João Rodrigo Santos da Silva

Espaços verdes na escola e o ensino de botânica: uma observação de didáticas ao alcance dos professores

CAPÍTULO 25

Suzana Ursi

Débora Ribeiro Amaral

Tiago Luis Cesquim

Exposição “Tramas da Vida - Arte e Botânica”: encantamento e conhecimento no Parque CienTec da USP

CAPÍTULO 26

Gabriela dos Santos Brito

Paloma Damiana Rosa Cruz

Kelma Cristina de Freitas

Suzana Ursi

Mitigação da Impercepção Botânica: uma aula de campo sobre Biodiversidade Vegetal no Parque Estadual Ilha do Cardoso

CAPÍTULO 27

Aline Guterres Ferreira

Sandra Mara Mezalira

José Vicente Lima Robaina

O “Cirandar: rodas de investigação na escola” e a formação de professores

CAPÍTULO 28

Pedro Henrique Freitas de Almeida

Rafael Lopes de Oliveira

Diego Marques da Silva Medeiros

Perspectivas da gestão escolar como técnico laboratorial no estágio supervisionado

CAPÍTULO 29

Tainá Pedroso Silva

PIBID 2020: o ensino remoto de Ciências Biológicas durante a pandemia

CAPÍTULO 30

Keli Cristina Correia

Leandro Alves dos Santos

Daniela Lopes Scarpa

Relações entre teoria e prática em um processo de formação continuada e em rede para professores de Ciências Naturais

CAPÍTULO 31

Larissa Jasline Rodrigues Pires

André Franco Cardoso

Tecnologias da informação e comunicação como ferramentas de ensino no processo ensino-aprendizagem

CAPÍTULO 32

Danielly Vitória Gomes Alexandre

Alice Alexandre Pagan

Uma breve reflexão sobre a socialização escolar a partir do olhar de uma estagiária

CAPÍTULO 33

Mateus Vinicius Teles Lima

Rafael Lopes de Oliveira

Monique Lopes Bicudo

Joel Gonçalves Felisdoro

Danrvney Christian Monteiro dos Santos

Diego Marques da Silva Medeiros

Práticas educativas de campo na formação docente em Ciências Biológicas: expedição à região de chácaras da Fazenda Coqueiro

CAPÍTULO 34

Aline Sara Rocha dos Santos

Lúcia Filgueiras Braga

“Zezé e suas aventuras em Florestinha”: uma história em quadrinhos para popularizar os conhecimentos sobre gramíneas e leguminosas

CAPÍTULO 35

Matheus Nascimento

Kelvin Santos de Oliveira

Valéria Santos Santana Oliveira

Elaine Fernanda dos Santos

Aprendizagem ativa no ensino de Botânica: uma proposta de abordagem baseada em estudos de casos

CAPÍTULO 36

Luiz Henrique Ortelhado Valverde

Adler Santos Garcia Costa

Gilcelany Alves da Silva

Cardápio Digital de Educação Ambiental: guia de objetos digitais de aprendizagem

CAPÍTULO 37

Suzana Ursi

Maria Fernanda Reis Balugani

Explorando Brácteas: uma proposta para os anos iniciais do Ensino Fundamental visando mitigar a impercepção botânica

CAPÍTULO 38

Maria Fernanda Reis Balugani

Suzana Ursi

“Guardiões das árvores”: uma proposta didática para estudantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental visando mitigar a impercepção botânica

CAPÍTULO 39

Alyce Moreira de Araujo

José Cleiton da Silva Freitas

Marcondes Henrique de Sá Mendonça

Elaine Fernanda dos Santos

“Isso é culpa do Gary?”: proposta de estudo de caso para promoção da aprendizagem ativa no ensino de Ciências

CAPÍTULO 40

Jennefer Aguiar Barbosa

Lúcia Filgueiras Braga

Maria Inês de Souza Nunes

Jogos online para o ensino de ciências da natureza

CAPÍTULO 41

Ana Regina de Oliveira Hungaro

Adriana Pugliese

Meiri Aparecida Gurgel de Campos Miranda

Proposta pedagógica sobre teorias evolutivas em aulas de Ciências no Ensino Fundamental

CAPÍTULO 42

Grazielle Eloise Schmidt

Cristiane Regina do Amaral Duarte

Sequência didática investigativa no ensino de fisiologia humana com ênfase na obesidade

CAPÍTULO 43

Grazielle Eloise Schmidt

Cristiane Regina do Amaral Duarte

Sequência didática investigativa sobre a obesidade e suas bases fisiológicas

CAPÍTULO 44

Gracieli da Silva Henicka

Lúcia Filgueiras Braga

Transposição didática no Ensino de Botânica e Ecologia

CAPÍTULO 45

Lucineia Marques de Arruda

Cristiane Regina do Amaral Duarte

Uma aventura no Everest: sequência didática investigativa e interativa sobre a fisiologia do sistema respiratório

CAPÍTULO 46

Jennefer Aguiar Barbosa

Lúcia Filgueiras Braga

Maria Inês de Souza Nunes

Jogos digitais para o ensino de ciências

CAPÍTULO 47

Thamiris Silva Nélio

Edna Lopes Hardoim

Uma proposta STEAM incorporada a uma SEI sobre a dengue e seu vetor

CAPÍTULO 48

Iana Marassi dos Santos

Edna Lopes Hardoim

Katiane Mara Ferreira

Aplicativo educacional Educasex: por uma educação sexual atrativa aos estudantes da Geração Z

CAPÍTULO 49

Gabriela Cristina Silva Campos

Alice Alexandre Pagan

Edna Lopes Hardoim

Vida sexual saudável e segura: uma proposta de sequência didática para o ensino de biologia reprodutiva

CAPÍTULO 50

Jussara Oliveira das Neves

Edna Lopes Hardoim

Plantas do cerrado: uma visão inovadora de recursos didáticos para o ensino de botânica

CAPÍTULO 51

Naielly Christhiny Paz Rodrigues

Mariuce Campos de Moraes

Desvelando complexidades: o cerrado em um paradidático

CAPÍTULO 52

ldebrando Gomes de Oliveira

Cristiane Ferreira Lopes de Araújo

Abordagem investigativa para o estudo da membrana plasmática e da parede celular vegetal

CAPÍTULO 53

Zaryf Dahroug

Edna Lopes Hardoim

O Julgamento do CO2: utilizando um júri como prática pedagógica em aulas sobre poluição atmosférica

CAPÍTULO 54

Valdivani Sousa de Moura Campos

Rosina Djunko Miyazaki

Adelina Ferreira

Alimentação saudável é possível em época de pandemia?

Sobre os organizadores e as organizadoras

Índice remissivo