Esta Coletânea foi idealizada com o intuito de trazer contribuições para a atuação de psicólogas/os escolares numa perspectiva crítica em um contexto de aprovação da Lei 13.935/19, que dispõe sobre a prestação de serviços de psicologia e de serviço social nas redes públicas de educação básica. Para isso, contamos com diferentes autoras/es na produção de textos que versam sobre temáticas que comparecem no universo escolar na atualidade, como por exemplo, medicalização, inclusão, avaliação, formação docente, formação de psicólogas/os e pandemia, morte e luto na escola. A intenção desta obra é buscar promover reflexões críticas e fundamentadas teoricamente, que incidam numa prática profissional em Psicologia Escolar comprometida com a humanização de sujeitos e com uma escolarização que de fato promova desenvolvimento e emancipação.
SUMÁRIO
Apresentação
Prefácio
Eixo 1
Atuação de psicólogas/os na educação básica: práticas em movimento
Capítulo 1
Atuação da Psicologia em contexto escolar: reflexões a partir de produções acadêmicas no Brasil (2010-2020)
Lucianna Ribeiro de Lima
Marilene Proença Rebello de Souza
Liliane dos Guimarães Alvim Nunes
Silvia Maria Cintra da Silva
Claudia Araújo da Cunha
Capítulo 2
Equipes de psicólogas escolares e sua atuação em distintas configurações e territórios
Beatriz de Paula Souza
Iara Susi Maria Silva
Rafaela de Oliveira Neto Ignácio
Tarcila Barboza Hidalgo Lima
Valéria Campinas Braunstein
Capítulo 3
Medicalização da Educação e Encontros Desmedicalizantes: reflexões sobre a mediação da(o) psicóloga(o) escolar junto às queixas escolares
Fernanda de Cássia Oscar Otaciano
Aline Campolina Andrade
Deruchette Danire Henriques Magalhães
Celso Francisco Tondin
Capítulo 4
Psicologia Escolar e Serviço Social na Educação Básica: trilhando caminhos e parcerias
Lucianna Ribeiro de Lima
Eliana Bolorino Canteiro Martins
Liliane dos Guimarães Alvim Nunes
Eixo 2
Avaliação psicológica e teoria histórico-cultural: propostas de avaliação que fogem à lógica do rótulo
Capítulo 5
A participação de familiares e professores na avaliação de crianças com queixas escolares: proposta a partir da Psicologia Histórico-Cultural
Ana Paula Alves Vieira
Marilda Gonçalves Dias Facci
Capítulo 6
Avaliação psicológica e o desenvolvimento das funções psicológicas superiores
Patrícia Vaz de Lessa
Marilene Proença Rebello de Souza
Capítulo 7
Avaliação de estudantes com deficiência intelectual: dos fundamentos teóricos à prática em Psicologia Escolar
Sonia Mari Shima Barroco
Alexandra Ayach Anache
Fernanda Santos de Castro
Eixo 3
A inclusão na escola: em pauta - a educação especial, estudantes refugiadas/os e indígenas
Capítulo 8
Perspectivas de atuação da Psicologia em Escolas de Educação Básica na Modalidade de Educação Especial no Estado do Paraná
Caroline Andrea Pöttker
Nilza Sanches Tessaro Leonardo
Solange Pereira Marques Rossato
Capítulo 9
Inclusão de estudantes refugiadas/os na escola pública brasileira: uma realidade?
Roseli Fernandes Lins Caldas
Maria Aparecida Fernandes Martin
Susete Figueiredo Bacchereti
Capítulo 10
Kyringué nhemboe nhevãnga rêgua: aprendendo e ensinando a brincar com outras crianças
Briseida Resende
Maikon Tchaka
Leandro Karaí Mirim Pires Gonçalves
Paula Rasia Lira
Christina Maria Moretti
Danilo Guimarães
Eixo 4
Formação de professoras/es e de psicólogas/os: um processo necessariamente contínuo
Capítulo 11
Educação estética de professoras: a escrita de narrativas como experiência sensível de formação
Luciana Haddad Ferreira
Fabiana Marques Barbosa Nasciutti
Ana Maria Falcão de Aragão
Capítulo 12
Diálogos com professoras sobre Educação Inclusiva: uma proposta formativa da Psicologia Escolar na Educação Básica
Liliane dos Guimarães Alvim Nunes
Silvia Maria Cintra da Silva
Márcia Helena da Silva Melo
Capítulo 13
Fundamentos para a formação e atuação de psicólogas(os) escolares
Alacir Villa Valle Cruces
Eixo 5
Temas emergentes na realidade escolar: a psicologia conectada com o cotidiano
Capítulo 14
Cenários da pandemia na vida de adolescentes: mediações em Psicologia Escolar
Cláudia Silva de Souza
Klênio Antônio Sousa
Capítulo 15
Educação para a morte: é preciso falar sobre morte, suicídio e luto na escola
Elaine Gomes dos Reis Alves
Sobre as organizadoras
Sobre as autoras e autores
Índice Remissivo
eBook gratuito disponível nas plataformas
Venda e distribuição nacional de livros impressos
