Estudos da Linguagem: Lentes para a leitura do mundo pós-pandêmico contempla resultados de pesquisas realizadas ou em andamento por pesquisadores e alunos que participaram do X SEPPEGEL – Seminário de Pesquisas do Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem (PPEGEL) da Universidade Federal de Catalão (UFCAT) em 2022, no momento pós-pandemia Covid 19. O seminário almeja congregar e socializar os trabalhos de pesquisadores de instituições parceiras e de alunos de mestrado e doutorado do PPGEL em torno das linhas de pesquisa vigentes, a saber: 1) Discurso, Sujeito e Sociedade; 2) Literatura, Memória e Identidade e 3) Língua, Linguagens e Cultura.
SUMÁRIO
Apresentação
CAPÍTULO 1
Fernanda Gurgel Prefeito
Maximiano Antônio Pereira
Ludimilla Marques Moreira
Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida
Estudo lexical e gramatical nas ocorrências adjetivas do conto “Revelação”, de Braz José Coelho (1971): uma análise sobre o estupro de vulnerável
CAPÍTULO 2
Joaquim Generoso de Freitas Neto
Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida
Pedagogia dos letramentos críticos nas paisagens virtuais da pesquisa narrativa
CAPÍTULO 3
Larissa Rodrigues da Costa
Luciane Guimarães de Paula
A trajetória metodológica
do ensino de inglês: um breve histórico do ensino de língua estrangeira desde a época clássica até o momento atual pós-pandemia
CAPÍTULO 4
Hellyana Rocha e Silva
Luciana Borges
Espaços interditados pelo silêncio em Meu Marido, de Livia Garcia-Roza
CAPÍTULO 5
Edna Muniz
Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida
Mirna Cibelle Barcelos de Aguiar
Annaihê Catherine dos Anjos Ribeiro
Avaliações de participantes sobre vivência da residência pedagógica da Universidade de Brasília
CAPÍTULO 6
Gabriela Assunção Santos
Anair Valênia
Português como língua
adicional para indígenas: uma proposta de ensino de aspectos linguísticos por meio do gênero receita culinária
CAPÍTULO 7
Aline Moreira da Fonseca Nascimento
Geane do Socorro Rovere Leal Pinheiro
Anair Valênia
Fabiola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida
Gênero podcast: uma proposta didática multimodal
CAPÍTULO 8
Wáquila Pereira Neigrames
Lucas Eduardo Marques-Santos
Fabíola Aparecida Sartin Parreira Dutra Almeida
Em defesa de uma educação bilíngue: análise do discurso de Surdos brasileiros a partir do subsistema de engajamento
CAPÍTULO 9
Ingride Chagas Gomes
Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida
Terezinha de Assis Oliveira
Sarah Cristina de Oliveira Sebba
Orgulho e preconceito
de Jane Austen: um estudo segundo o subsistema de atitude acerca da figura da mulher
CAPÍTULO 10
Leandra Aparecida Mendes dos Santos Rodrigues
Eduardo Antônio Borges dos Santos
Silvania Aparecida Alvarenga Nascimento
Censo escolar 2020: um olhar sobre as instituições públicas e privadas em tempos pandêmicos
CAPÍTULO 11
Silvania Aparecida Alvarenga Nascimento
Sheila de Carvalho Pereira Gonçalves
A variação linguística
no livro didático do 9º ano: uma análise mediada pelos estudos da sociolinguística
CAPÍTULO 12
Neuzamar Marques Barbosa
A leitura no livro didático de inglês - English and more
CAPÍTULO 13
Carlos Henrique Alves Vieira
Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida
Uma análise de elementos léxico-gramaticais na poesia de Cartola
CAPÍTULO 14
Pabrícia Abadia Pereira Félix
Sheila de Carvalho Pereira Gonçalves
Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida
Relato de experiência: o dicionário no âmbito escolar, um instrumento a ser explorado em prol do ensino
CAPÍTULO 15
Elvis de Souza Alves
Luciane Guimarães de Paula
Letramento digital
e formação de professores: revisão sistemática da literatura no período de 2019 a 2022
CAPÍTULO 16
Kézia Viana da Silva
Luciana Borges
Sem solenidade: erotismo e representações do prazer feminino em 50 versões de amor e prazer
CAPÍTULO 17
Thainá Pereira Gonçalves
Luciana Borges
Para tirar do armário os preconceitos: Oito do sete, de Cristina Judar, entre o estético e o político
CAPÍTULO 18
Maiune de Oliveira Silva
Vanessa Regina Duarte Xavier
Colocando a alma
no caminho da salvação: notas preliminares sobre a função da terça em testamentos goianos do século XIX
CAPÍTULO 19
Bruno Franceschini
Aldenir Chagas Alves
Entre a voz que canta
e o discurso que se enuncia: uma abordagem sobre as questões de autoria e subjetividade nas músicas do feminejo
CAPÍTULO 20
Jessica Cantele de Freitas
Sara Regina Scotta-Cabral
Interface discurso político
e linguística sistêmico-funcional: uma cartografia de teses e dissertações no contexto brasileiro
CAPÍTULO 21
Fidel Quessana Mbana
Anair Valênia
A importância de adoção do ensino do português como língua adicional (pla) à luz da pedagogia dos multiletramentos: caso Guiné-Bissau
Sobre os autores e as autoras
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