Walter Benjamin ao falar de catástrofe se colocava na contramão dos teóricos do seu tempo que falavam em progresso. No auge da modernidade capitalista, ele anunciava que há uma linha tênue entre civilização e barbárie. Ele nos ensinava e continua ensinando que é preciso tecer associações à primeira vista invisíveis e ceder a devida importância ao que antes parecia irrelevante. Ele nos estimula a pensar correspondências entre diferentes espaços, entrecruzando presente, passado e futuro, com os artifícios da memória e da rememoração. Por apostar na insurgência de narrativas extraoficiais, o ensaísta fez emergir de suas experiências imagens dialéticas, possíveis de atualização a cada nova releitura.
Sumário
Porque persistimos em dialogar com as acepções de Walter Benjamin ou para fins de apresentação
Parte I
Memória, Ruína e Modernidade
Capítulo 1
Fazer-se professor(a) em diálogo com Walter Benjamin
Elison Antonio Paim
Capítulo 2
Diálogos possíveis entre Walter Benjamin e Paulo Freire sobre o conceito de experiência
Stela Rosa e Joana Célia dos Passos
Capítulo 3
Uma experiência com o passado: visita à fortaleza de São José da Ponta Grossa
em 03 de setembro de 2017
Pedro Mülbersted Pereira
Capítulo 4
Trilhos de modernidade: memórias da presença dos bondes no espaço urbano
Maria Sílvia Duarte Hadler
Capítulo 5
Histórias a contrapelo no Brasil Moderno
Cláudia Prado Fortuna
Capítulo 6
Walter Benjamin nas Tramas Literárias de Ruth Rocha
Thaís Otani Cipolini Zerbinatti
Capítulo 7
Notas sobre a rememoração nos escritos sobre infância Berlinense: 1900
Giovanna Santana
Parte II
Narrativas e Horizontes Possíveis
Capítulo 8
Narrativa e Mônada Benjaminiana: potencialidades para produção de conhecimentos históricos e educacionais
Cyntia Simioni França
Capítulo 9
A Fotografia dos Indígenas: os guarani como autores de suas imagens
Caroline Machado Costa
Capítulo 10
Formação docente e rememoração: uma experiência transformadora em sala de aula
Márcia Regina Poli Bichara
Capítulo 11
Uma Flânerie por Ouro Preto: experiência de formação docente inspirada em Walter Benjamin
Nara Rúbia de Carvalho Cunha
Capítulo 12
Rememorando narrativas gestuais e orais do brincar livre da criança
Sandra Eckschmidt
Capítulo 13
O debate étnico-racial na escola: diálogos com Walter Benjamin e os decoloniais
Josiane Beloni de Paula
Capítulo 14
A educação para as relações étnicorraciais na modernidade capitalista: desafios e horizontes numa perspectiva Benjaminiana
Odair de Souza
Capítulo 15
(Re)criando história não dita de Julieta sobre a dramaturgia de Cristiano de Scheiner
Alexandre Gandolfi Neto
Sobre os organizadores e as organizadoras
Sobre os autores e as autoras
Índice remissivo
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