Letramentos, políticas linguísticas e educação linguística em contexto capixaba
Organizadores: Janayna Bertollo Cozer Casotti, Daniel de Mello Ferraz
Estamos vivenciando, no momento em que se publica esta obra, um ataque às áreas das humanidades, mais especificamente às formações docentes realizadas em âmbitos universitários estaduais e federais em nosso país. Os letramentos, bem como as políticas linguísticas e educacionais, que têm como princípio uma educação com vistas à emancipação crítica e cidadã por parte dos educandos. Assim, o livro está dividido em três partes: a primeira discorre sobre os letramentos, sob vieses teóricos e práticos; a segunda explora as interfaces entre os letramentos e os estudos linguísticos; já a terceira focaliza as políticas linguísticas.
Editora: Pimenta Cultural (2019)
ISBN:
978-85-7221-092-8 (brochura)
978-85-7221-091-1 (eBook)
DOI: 10.31560/pimentacultural/2019.911
Download gratuito da obra:
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CAPÍTULOS:
PREFÁCIO
MUITO MAIS QUE O ESCAFANDRO E A BORBOLETA QUE HABITA EM NÓS-OUTROS: ASSEMBLAGE HUMANA/NÃO HUMANA NOS TORNANDO OUTROS
Nara Hiroko Takaki
POR QUE DEVEMOS INSISTIR NO DEBATE SOBRE LETRAMENTOS, POLÍTICAS LINGUÍSTICAS E EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA?
Daniel de Mello Ferraz
Janayna Bertollo Cozer Casotti
PARTE 1
LETRAMENTOS E EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA
GUIA DE INGLÊS PARA OS JOGOS PARALÍMPICOS SOB OS OLHARES DOS LETRAMENTOS
Ana Rachel Macedo Mendes
Gabriela Freire Oliveira Piccin
Marianna Cardoso Reis Merlo
COM A VOZ, OS ESTUDANTES: LETRAMENTO CRÍTICO E PROTAGONISMO JUVENIL NA ESCOLA PÚBLICA
Thalita Rezende
Daniela Ferreira
ENSINO DE LÍNGUA INGLESA E EDUCAÇÃO CRÍTICA EM LÍNGUA INGLESA: UM MOVIMENTO CRÍTICO-REFLEXIVO
Camila Oliveira Fonseca
TRANSVERSALIDADE, MULTICULTURALISMO E LETRAMENTO CRÍTICO
Marcelo Amaral Torres
Sebastião Lima
A UTILIZAÇÃO DOS MEMES NO VIÉS DO LETRAMENTO: ANÁLISE DE UMA CONVERSA NO FACEBOOK
Uéliton José de Oliveira
Vagno Vales Lacerda
PARTE 2
INTERFACES ENTRE LETRAMENTOS E ESTUDOS LINGUÍSTICOS
DISCURSOS DISCENTES NAS REDES SOCIAIS: UMA REFLEXÃO À LUZ DA ANÁLISE DO DISCURSO E DOS LETRAMENTOS
Rossana Furtado
Karina Fadini
INTERFACES ENTRE FUNCIONALISMO E LETRAMENTOS: UMA PROPOSTA DE ENSINO DA TRANSITIVIDADE
Diana Rodrigues Sarcinelli dos Santos
A CONSTRUÇÃO DA COERÊNCIA E DA IMAGEM FEMININA EM UMA PUBLICAÇÃO E EM COMENTÁRIOS DO FACEBOOK:
MULTILETRAMENTOS CRÍTICOS NA AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA
Patrícia Ricardo Andrade
PARTE 3
POLÍTICAS LINGUÍSTICAS
DOS PCN À AULA: A POLÍTICA LINGUÍSTICA/PEDAGÓGICA EM QUESTÃO
Gisele de Freitas Paula Oliveira
LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO SUPERIOR: POLÍTICAS E LETRAMENTO
Aline Maioli Moyses
Annabell Santos Belarmino
Raquel Frontelmo
A “ERA ENEM” NA CONTEMPORANEIDADE: A INTERFACE DAS POLÍTICAS LINGUÍSTICAS NA IDENTIDADE DO SUJEITO AUTOR
Guilherme Brambila
SABERES EM CONTATO: PLURALIDADE CULTURAL E VARIAÇÃO LINGUÍSTICA EM SALA DE AULA
Yves Figueiredo de Oliveira
POLÍTICAS LINGUÍSTICAS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL: UMA CONTRIBUIÇÃO DA SOCIOLINGUÍSTICA
Caroliny Batista Massariol
POLÍTICAS LINGUÍSTICAS E O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NO BRASIL: UM OLHAR SOBRE O LIVRO DIDÁTICO DE INGLÊS
Fabiana Martinelli
SOBRE OS ORGANIZADORES
SOBRE OS AUTORES E AS AUTORAS
ÍNDICE REMISSIVO