Educação, aprendizagem
e tecnologias: relações pedagógicas
e interdisciplinares

 Organizador: Alaim Souza Neto. 

Este artigo é uma síntese das discussões feitas no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) na linha de pesquisa “Educação, comunicação e tecnologias” e produzida a partir de demandas das ações e projetos do Observatório de Práticas Escolares (OPE) da UDESC com financiamento da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES).

Editora: Pimenta Cutural (2018)

ISBN: 

978-85-66832-91-4 (eBook)

978-85-66832-92-1 (brochura) 

DOI: 10.31560/pimentacultural/2018.914

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CAPÍTULOS:

Prefácio 

Relações Contemporâneas entre Educação, Aprendizagem e Tecnologias

Alaim Souza Neto 

Capítulo 1 

A inserção das tecnologias digitais na escola: fluência digital e segurança docente do professor em discussão

Alaim Souza Neto e Geovana Mendonça Lunardi Mendes 

Capítulo 2 

Aprendizagem internacional para todos: o papel das tecnologias no processo de internacionalização do currículo

Indiamaris Pereira e Paulo Roberto Sehnem 

Capítulo 3 

Integração, desigualdades e dispositivos móveis em ambientes escolares

Inês Cortes da Silva 

Capítulo 4 

Do hipertexto aos ambientes virtuais interativos: aprendizagem por meios digitais

Robson Santos da Silva, Fernando José Spanhol e Márcio Vieira de Souza 

Capítulo 5 

Novas tecnologias, novas perspectivas: o uso dos jogos online e do site rede social Facebook como recursos em ambientes escolares

Mariângela Barichello Baratto, Taís Fim Alberti e Karine Josieli König Meyer 

Capítulo 6 

MOOC Gamificado para pessoas com surdez: transformando realidades educacionais

Alix Ribeiro Silva, Beatriz Ramos, Breno Biagiotti, Vania Ribas Ulbricht e Tarcisio Vanzin 

Capítulo 7 

Tecnologias na educação de surdos

Indiamaris Pereira e Caroline Fonseca Zandoná Krieger 

Capítulo 8 

Tecnologia assistiva e a fluência tecnológico-pedagógica

Edilma Machado de Lima e Elena Maria Mallmann 

Capítulo 9 

A estratégia de mapeamento conceitual em Geografia desenvolvida com alunos do Ensino Médio 

Leandro Fabricio Campelo 

Capítulo 10 

O uso do smartphone na aula de Biologia: pesquisa com alunos do ensino médio em uma escola estadual do Espírito Santo

Dayse Sampaio Lopes Borges e Renato Augusto DaMatta 

Capítulo 11 

A metodologia Webquest no ensino de química: a experiência de uma professora e seus estudantes do ensino médio

Ana Carolina Araújo da Silva e Irene Cristina de Mello 

Capítulo 12 

O sarau e o uso da tecnologia no ensino superior

Tiago Pellizzaro 

Sobre os autores 

 

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