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Educação 2.0: desafios e conquistas

Organizadores: Landressa Rita Schiefelbein, Patricia Bieging e Raul Inácio
Busarello.

Aprendemos e estamos aprendendo muito neste último ano de pandemia. A sala de aula mudou de lugar, todos mudamos de lugar. As fronteiras entre a nossa casa e a sala de aula, entre as diversas tecnologias, entre o conhecido e o desconhecido foram apagadas. Partindo deste princípio, as pesquisas publicadas nesta obra fazem pensar caminhos para a Educação 2.0, essa mesma educação que sai da sala de aula e ocupa novos espaços.

ISBN:

978-65-5939-177-6 (brochura)
978-65-5939-176-9 (eBook)

DOI: 10.31560/pimentacultural/2021.769

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Capítulos

Prefácio


Capítulo 1
Uma análise inicial contrastiva da educação profissional no Brasil e em Portugal
Nívia Barreto dos Anjos


Capítulo 2
Educação do campo no interior de Rondônia: produzindo identidades hegemônicas
Alberto Dias Valadão
Elaine Angélica de M. S. Valadão
Margarida Arcari


Capítulo 3
Jovens e a expansão da educação superior no Brasil: acesso, permanência e justiça social
Flávia Covalesky de Souza Rodrigues
Nara Vieira Ramos
Valéria Pereira Minussi


Capítulo 4
Multiletramento: perspectivas para o ensino de língua portuguesa e leitura cartográfica no contemporâneo
Tascieli Feltrin
Natália Lampert Batista

Capítulo 5
A linguística aplicada na sala de aula: contribuições da expansão dialógica para o desenvolvimento do pensamento crítico

Julia Larré
Laryssa Araújo
Carla Richter
Jaciane Gomes Sousa de Lima Silva
Cinthia de Oliveira Andrade Ferreira

Capítulo 6
Obstáculos no aprendizado do aluno surdo

Raul Inácio Busarello
Vania Ribas Ulbricht
Patricia Bieging
Landressa Schiefelbein

Capítulo 7
Educação infantil e medicalização: reflexões sobre o desenvolvimento do psiquismo a partir da psicologia histórico-cultural

Débora Nogueira Tomás

Capítulo 8
O uso de metodologias ativas na residência médica

Jeannette Barros Ribeiro Costa
Ivan Farias Barreto
Anderson B. R. Costa

Capítulo 9
Anansi e Prometeu: a Lei 11.645/08 segundo uma leitura decolonial do conhecimento escolar

Pedro Felipe Marques Gomes Ferrari

Capítulo 10
A crítica social presente na peça O Berço Do Herói (1965), de Dias Gomes: uma oportunidade de aprendência a partir das metodologias ativas no ensino híbrido

Cleuza Maria Reichert
Gilmei Francisco Fleck
Marcio da Silva Oliveira

Capítulo 11
Desafios contemporâneos na formação do educador

Clóvis Dias de Souza
Gabriel de Almeida Braga

Capítulo 12
A importância do letramento digital para estudantes e professores em tempos de pandemia: desafios e possibilidades

Adriana Regina Vettorazzi Schmitt
Jacinta Lúcia Rizzi Marcom
Solange Janete Finger
Paulo Roberto Dalla Valle
Jeanice Rufino Quinto
Fernanda Corrêa Garcia

Capítulo 13
Processo de alfabetização escolar no ensino remoto durante a pandemia de CORONAVÍRUS

Valdete Leonídio Pereira
Vinicius da Silva Freitas
Marcia Moreira de Araújo

Capítulo 14
Covid-19: a detecção de fake news por alunos de escolas públicas. O papel da literacia na promoção ao pensamento crítico

Diego Sebastião de Deus
Adinan Nogueira

Capítulo 15
Territórios, virtualidades e “cosmotécnicas” em tempos de pandemia: reflexões sobre uma prática na Educação Básica

Pedro Felipe Marques Gomes Ferrari

Capítulo 16
Plano de biossegurança para o retorno das aulas presenciais: procedimentos operacionais padronizados Escola Municipal Professor Licurgo de Oliveira Bastos

Claudeci de Paula de Almeida
Expedita Maria Torres da Silva
Franciele dos Santos Costa
Maria Aparecida Rondis Nunes de Abreu
Marta Aparecida de Mello Pereira
Patricia Florencio da Silva Cardoso
Rodrigo Cella Borges
Savio Torres da Silva
Silvia Regina da Silva Pereira
Silviane de Queiroz Caixeta Christian Ramos

Sobre as organizadoras e o organizador

Sobre os autores e as autoras

Índice remissivo